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深圳市教育局中考改革《意见稿》五大进步

来源:家长帮深圳站   作者:深圳升学砖家   2018-01-03 13:34:38    标签:深圳教育局 教育局改革

  日前,《深圳市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施方案(征求意见稿)》(以下简称《实施方案》)公开征求意见后,引起老师、家长、同学们的关注,《实施方案》也在不少家长的朋友圈中“霸屏”。《实施方案》有哪些亮点?有哪些重大变化?一起来看看吧。

  亮点一

  全面育人,提升学生综合素质

  《实施方案》落实了国家、省相关文件的要求,如建立健全初中学业水平考试制度,按规定的科目“全科开考”,体现对义务教育阶段所有课程的重视,纠正一些科目“不考不教”“不考不学”的不良倾向,避免学生过早出现偏科的情况。此次的《实施方案》注重培养学生的创新能力和实践能力,如将综合素质评价、实验操作考核作为录取依据之一,提高外语听说考试分值,完善自主招生政策鼓励高中学校招收有创新潜质、学科特长的学生等。

  亮点二

  重学习过程考核逐步改变“一考定终身”

  此次改革的亮点之一就是遵循教育规律,注重对学习过程的考核,逐步改变“一考定终身”的情况,如生物、地理科目在八年级学完即考,体育与健康考试将平时成绩和《国家学生体质健康标准》测试成绩纳入总分。值得一提的是,《实施方案》还提出建立规范的《深圳市初中学生综合素质表现档案》,从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和实践创新五个方面,客观记录、综合反映和多元评价学生在初中三年的成长过程,通过5个维度15个要素对学生的综合素质表现进行评价。

  亮点三

  结合深圳的实际情况,因地制宜稳步推进改革

  逐步提高指标生分配比例,以利于促进义务教育均衡发展,《实施方案》中提出“2018年起,优质高中指标到校比例不低于50%。指标生安排单独批次录取,高中学校录取指标生按初中学校报该高中学校的考生人数,从中考总分高分至低分录取,并合理设置最低控制分数线。”“指标生”的比例调整是一个循序渐进递增的过程,2011年起,深圳“指标生”比例已经从15%逐步过渡到现在的40%。《实施方案》中还提出逐步减少直升生招生,进一步完善自主招生政策等,多项改革推进义务教育均衡优质发展,实现教育公平。

  指标生是:优质普通高中部分招生名额合理分配到初中学校。主要目的是让不同类型、不同层次初中学校的考生享有更为均等的入读优质普高机会,从而缓解义务教育择校矛盾,促进义务教育均衡优质发展。

  亮点四

  考试内容方面更加科学

  《实施方案》要求,试题要体现立德树人根本要求,增强基础性和综合性,着重考核学生掌握学科基础知识的宽度和广度,试题的整体难度适当,减少单纯记忆、机械训练性质的内容,杜绝偏题、怪题;增加探究性和开放性试题的比例,培养学生创新精神和实践能力。

  有家长提出“考试科目增多,加重学生学习负担”的疑问。目前,由市统一组织的考试已经是八科,《实施方案》仅在原有基础上增加了《道德与法治》。《道德与法治》按要求是由学校平时自行组织考核,而《实施方案》增加了《道德与法治》,考试内容和方式,还在进一步细化。各考试科目在考试时间上也根据实际做了合理安排,地理、生物两门科目的文化考试和生物实验操作考试安排在八年级下学期;语文、数学、外语等七门科目的文化考试安排在九年级下学期; 物理、化学两门课程的实验操作考试和体育考试、外语听说考试在文化课考试之前进行。实验操作考试不用分数计入总分,而用等级呈现,作为录取“门槛”,也在一定程度为学生减负。

  亮点五

  《实施方案》研究早,时间比较充分,

  有利于学校调整

  早在2016年9月,市招考部门已经成立工作小组,在广泛调研的基础上形成了《实施方案》,并于2017年12月20日挂网征求意见。《实施方案》从2018年入读初一的新生开始实施,提前公布并征求意见,一方面能让学校调整好师资和课程,另一方面《实施方案》与2021年广东省实施的高考新改革《方案》相配套,让学生有充分时间过渡,将道德与政治、地理、生物等学科纳入计分科目,也为学生进入高中阶段学习打好基础,有利于高中选科、走班制教学的实施,更好地发挥学科特长。

  来源丨深圳市教育局政策法规处
 

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