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2015年秋季六年级数学超常班选拔考试考情分析

来源:深圳家长帮   作者:徐鹏字弘恪   2015-11-18 10:32:36    标签:六年级 数学超常班

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  深圳奥数网:数学超常班选拔考试在11月14日晚大战已经结束,下面来看看考试情况分析和分数段人数分析。

  一.考试基本情况

  1、试卷:本次六年级超常选拔试卷总分采取150分制,填空16题,16*6=96分,解答题4题,12*2+15*2=54分。

  2、参加人数:六年级共有910人报名参加六超选拔考试,有效参考人数734,有效人数平均分55.5分。

  3、阅卷:本次超常阅卷一律扫描按照机考阅卷,即中高考模式。填空题按结果给分,正确则给分,错误或多写均不得分;大题每位老师负责一题,改两遍,有误差会由组长最终判卷,并且严格按照标准评判,按步骤给分,注重细节,如“解”、“答”及“单位”,缺少任一项均扣除相应分数。

  二.各分数段人数分布

  本次考试有效参加人数为734人。其中有一人一枝独秀,以138分夺得第一。

  1、120-150分数段有5人,占所有人数的0.68%,佼佼者,刷题如麻,学习习惯良好,能够有效复习,时间观念强,会灵活运用所学知识,自己总结把知识学透。

  2、100-120分数段47人,占所有人数的6.4%,能力超群,刷题如麻,学习习惯良好,能够有效复习,时间观念强,会灵活运用所学知识!

  3、80-100分数段99人,占所有人数的13.49%,属于第一梯队,有较多题量,学习习惯良好,能够有效复习,会灵活运用所学知识。

  4、60-80分数段135人,占所有人数的18.39%,学习习惯良好,所学知识能够灵活应用,但对知识体系还有部分欠缺。

  5、40-60分数段198人,占所有人数26.98%,所学知识能够灵活应用,学习习惯需要改进,做题容易粗心,刷题量不够,体系需要加强。

  6、20-40分数段200人,占所有人数27.25%,学习潜力巨大,学习习惯需要改进,特别是所学难题的有效复习不够,刷题同样需要加强,对体系要加强梳理。

  7、0-20分数单50人,占所有人数6.81%,学习潜力巨大,学习习惯需要改进,特别是所学难题的有效复习不够,刷题同样需要加强,对体系要加强梳理。

  三.超常班考试分析

  1、试卷分析

  本次超常班试卷同样以各大杯赛和小升初考试的七大模块为知识背景,突出几何和数论的主导性,其中不同题目对知识考察深度不一样。

  如填空第9题属于秋季《数论中的最值》中末尾0个数的知识点,但需要同学们对知识点深入理解0的产生是2与5因数配对个数决定,还要对数感有一定基础。再如第15题在燕尾与鸟头模型中容易迷惑,需要对各个模型有一定理解。得分率较低的第19题行程,需要能够画图整体分析与局部分析。而对于像第17题属于不定方程,很多同学已经忘记了基础知识了。

  2、考试结果分析

  超常选拔定位于优中选优,在区分度的要求下试卷难度可想而知。总体而言,试卷在难易程度上体现出了有效的区分度。其中超常班40人以及超常预备班60人可以有效的区分,实现了超常班选拔的功能。但平均分只有55.5,显然对于150分的试卷,对大多数同学参加本次考试缺乏过多的解读价值。

  四.总结和建议

  每一次经历都是一种成长,每一次历练都应该有所收获。在小升初的关键阶段,每一次考试更多的考验可能不是孩子,而是家长。对于本次考试,成绩其实没有过多解读的价值,毕竟小学阶段每位孩子知识背景差异是非常大的,尽管需要引起注意,但无须过多担心。六年级的孩子家长或许可以善意地跟孩子做一些交流,让孩子为自己的目标而奋斗,建立一种目标意识,无论最后是否成功。也要让孩子慢慢能够为自己的选择而负责任,始终做好陪伴和帮助。与此同时,也要让孩子融入到群体中,让其体会到外界学习的氛围和压力,从而形成自己的内心动力。比如赵设老师小升初每日三题,有些孩子始终如一的坚持,不会做就看看答案写到笔记本上,整理好后,有时间就不断翻看,谁能够说这种坚持没有意义呢。

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