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深圳小升初衔接:升入初一成绩会下滑40%?

来源:深圳奥数网      2015-07-22 12:42:34    标签:深圳小升初 衔接 成绩下滑

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  2015年深圳小升初已经结束,接下来很多家长开始准备小升初衔接教育。根据调查,每年从小学升入初一后,有40%的学生成绩大幅下滑,年年如此。这是为什么?

  首先是学制上的问题。中国的小学和初中是分开的,小学管小学,初中管初中。小学生学三门主科,上学时间是从早上七点半到下午五点半;一到中学,要学七门主科,上学时间也是从早上七点半到下午五点半。

  学生一进入初一,成绩就开始下滑,家长意见很大,感到很伤脑筋。有人说:“你们能不能跟着学生上中学,到初一再带一年?”老师说:“不行,中学的教法和我们小学不同,中学是自主学习、自觉学习,我们小学是灌输式的,我怎么能去当中学老师?”又问初一的老师:“你能不能下到六年级去带一年,再跟到初中?”他们也说不行。后来想,六年级老师要升到初一都适应不了,这学生就靠两个月的暑假过渡就升初中了,哪能不出问题呢?

  实际上,初一的学生既要用小学的管理方式,也要用中学的管理方式进行管理,这样才能平稳过渡。比如,为了让学生记住学过的知识,小学老师习惯对学生进行重复讲课;而中学由于课程压力,老师大多数讲一遍就过了。对于刚升入初一的学生来说,就需要一个介于两者之间的过渡。因此,我们要求小学老师从五年级开始减少重复讲课的次数,同时要求初一的老师增加重复的次数,这样,就解决了学生逐步适应的问题。

  学生成绩大幅度下滑,另外一个因素就是小学生的学习速度太慢,也就是学习习惯的问题。小学中高年级考试内容用120分钟完成,对于大部分学生来说都是比较宽松的。因此小学生在考试时不会紧张,慢慢来;老师也要求慢慢做,不要着急,这样就容易使学生形成慢的习惯。一到初中,同样是120分钟,可是考试内容多了,难度大了,很多学生都不适应,到考试结束的铃声响了,才做了一半。所以,我们学校从小学五年级开始,120分钟的标准考试时间,我们要求学生100分钟全部交卷;一个半小时的作文,要求一个小时完成——提速!

  有的家长不懂教育,孩子在一二年级考试时第一个交卷,考95分,就批评孩子:“你怎么搞的,只考95分;还有半个小时才到点,你那么早交卷干什么?本来可以得100分的,为什么不检查?”老师觉得这样指责孩子是不妥的。因为,交头卷得95分的,比最后一个交卷得100分的更有价值。有两方面的价值,第一,他从小就有争第一的意识;第二,他速度快,到了中学他有后劲。孩子马虎是常有的事。我们大人小时候读书也常有检查不出错误的时候,你自己这样,你就要求孩子什么都要检查出来,这没有道理嘛。有的孩子就是不善于注意这些细节,他是属于抓大放小——领导型的人才,干嘛一定要100分呢?

  另外,在小学阶段,家长一定要让孩子多玩。为什么?你不让他出去玩,本来一个小时就可以完成的作业,他就花三个小时,因为你反正不让他出去玩,他就慢慢磨呗。你如果让他出去玩,他就会想办法快点写完作业,这样,慢慢就养成了快的习惯。

  有的老师看到学生在课外活动时间写作业就表扬他,“本来孩子有专门时间写作业,课外活动就应该出去玩的;他在规定时间内没有完成作业,课外活动时还在写,不就是动作慢吗?你还表扬他,他不就越搞越慢吗?”所以,我们学校的课外活动时间,一个人都不许留在教室,统统出去玩。孩子最开心的就是玩嘛!你不给他希望,他肯定给你慢慢磨,养成一个慢的习惯,一到中学就乱了阵脚,这门作业没完成,那门功课又压来了,考试规定时间到了,仍然交不了卷,会做又有什么用?这样慢慢地,学生就会越来越没自信,成绩自然就下降了。所以,一定要在小学的时候提速!

  总之,家长要注意孩子的学习效率,天天死读书未必是好事。家长应该帮助孩子完成从小学到初中的学习过渡,我们提出6条建议供家长参考:

  1、适应变化了的学习环境。

  初中不同于小学,突出表现为“三多”——课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯,对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力,不要只重视班主任的课,而忽视其他科目。

  2、养成良好的学习习惯。

  让孩子形成科学的作息时间,专注的读书听课,勤学好问,独立钻研问题,养成自我验收的习惯等。

  3、学会科学的学习方法。

  中学的学习任务很重,学校把学习方法指导已列入教学内容,家长要积极配合。一般强调五个环节:①预习②听课③笔记④复习⑤作业。

  4、明确智力上要“三过渡”。

  初中一年级与小学高年级在智力培养上,既有衔接又有发展,要完成三个过渡:

  在感知方式上,由以听觉型为主转变为以视觉型为主,重视观察能力的培养。

  在记忆方式上,由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。

  在思维方式上,由形象思维向抽象思维过渡。要鼓励孩子学会独立地对学习材料进行综合、判断、推理,发展思维能力。

  5、指导孩子养成良好的复习习惯:

  当天学的,及时复习;单元学的,整体复习;阶段学的,系统复习。

  6、排除孩子的学习困扰。

  有些孩子成绩下滑是有多种原因的,心理因素是其中的重要方面。遇到这种情况,家长可以和孩子仔细谈谈心,及时疏导不良情绪,帮助孩子克服心理障碍。

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