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【足迹——我的小升初】陪同与见证

来源:深圳奥数网      2015-07-16 11:08:43    标签:深圳小升初 经验

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  2015年深圳小升初已经进入名校录取阶段,现阶段很多家长们的心都被名校的录取消息牵动着。深圳家长帮社区启动了【足迹——我的小升初】征文活动,下面一起来看看老师和家长们的经历吧。

  @李子畅:

  一路陪同与见证,孩子成长路上不缺席(小学总结)

  前言:这是对我与孩子一起的成长与心灵经历一个阶段的小结,其中的分享,也许只适合小学阶段我自己的孩子,对其他小朋友不一定有效,希望不要误导了家长,因为孩子各有不同,做父母的,一定要慧眼恒心,做好孩子的终身老师!

  2015年7月10日,也就是今天下午,孩子最后一次脚踏她过去2000多个日子里经常来回奔波上学之路,今天是去学校领成绩单的日子,也是最后一次座在熟悉的教室里听亲切的老师教导,与友好的同学嬉笑玩耍的日子,过了今天,就要与小学生涯完全说再见,依恋不舍心情复杂地奔向下一个更让人兴奋,更具有挑战性的学习阶段了。回望从2009年9月1日踏入校园第一天学习开始,到2015年7月10小学毕业,从一个懵懂稚嫩的幼儿到青春萌芽的少年,这6年里,我与孩子一起,与老师一起,与学校一起,陪同见证,孩子的成长与变化。

  孩子的性格比较文弱,看起来有点胆小内向,比较敏感,不太能适应新的环境(上幼儿园哭了一个多学期,换一个老师,哭一次)在上小学前,没有刻意在知识上给她灌输什么,女孩子爱美,随她喜欢,所以在兴趣方面,陶冶一下,跳舞,弹琴,画画,喜欢阅读,周末去读书馆玩。我们住在宝安,在教育的理念与方法上,与南山福田等还有一定的差距,处于一个被动接收,极少会在小升初中,主动出击(学位房除外,宝安中学是心目中最好的选择),所以相关的信息比较闭塞,周边鲜有类似的触动与分享,那扇课外学习的门窗,没有机缘去打开,对外的学习世界浑然不知,倒是对孩子在班级的考试成绩,有些自我陶醉,并感觉良好!

  1-2年级主要是适应小学的规则,帮助孩子养成好的学习习惯,要关注每次作业的完成情况,最初是一定陪同的,或监督或解疑答惑,有时检查作业完成的质量与效率,更多的是引导与示范,以确保孩子能慢慢修正不良的行为习惯,逐渐建立自我适宜的学习习惯,认真对待老师布置的每一次作业,关注每次孩子的测试与考试(一起看每个错点,并记录,反复练习),及时发现学习上的问题,让孩子形成自己对对作业与学习方面的自我要求。每天反复坚持,让良好的学习习惯基本养成,基础知识学扎实了,一个学期后,孩子成绩保持在前列,大小考试失分的情况不多,大势已定,学习上基本就不用太操心了,此时鼓励孩子尽量多参加班级的活动(文娱方面),与同学融洽的相处,来提高自己的综合素质与能力。

  总结:语文学好拼音,多阅读,经常简单写话,数学注重计算准确与速度,减少粗心,英语的单词课文背诵与听力每天坚持,不放松,严格按老师要求完成作业(没有做课外的练习,除了黄冈小状元外),对考试与作业中的错题,及时纠正,多抄写几遍,加深记忆,有时间,给孩子举一反三巩固概念,这期间多主动与任课老师交流,及时了解孩子在学校的情况。鼓励孩子参加一些班级的集体活动。

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