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为了择校小升初孩子提前三年做准备

来源:新浪教育      2013-08-19 10:36:44    标签:择校 深圳小升初 2014小升初

 深圳奥数网 稀缺的优质资源和分布不均的“好学校”,让那些为了让孩子不输在起跑线上的家长们绞尽了脑汁。

  “你家孩子上哪所学校了?有没熟人帮我也介绍介绍。”虽然距离开学还有仅仅半个多月的时间,但在周末的朋友聚会上,何先生依然做着最后的努力。为了让孩子能去一所好学校,大半年来,这句话已经成了何先生向朋友打招呼的“问候语”。

  “为择校提前三年准备”

  眼看“才艺”这招没戏了。无奈之下,何先生只好寄希望于“人际关系”,想通过引荐交赞助的方式把儿子“塞”进名校。可事情远比何先生想象的困难得多。身边的亲戚朋友一个一个挨着问了一个遍,不是摇头说不认识,就是坦言难度太多,有的甚至还反过来求自己帮忙。

  “真是太难了!”一番折腾,何先生心力交瘁。他甚至有些悲愤,现在孩子考初中俨然变成了残酷的竞技场,里里外外无不考验着家长们的关系、财力还有精力。

  然而,随着城市的发展、外来人口的涌入,优质的公办教育资源依然十分稀缺。

  划片招生的“硬伤”

  “为解决孩子上学的问题,我们本打算买一套‘学区房’,可了解后才知道这样的房子价格都高得离谱,远远超出我们工薪阶层的承受能力。”黄先生认为,尽管现在小升初早已告别“统考时代”,但划片招生政策的“硬伤”却让学生和家长们面临竞争更加残酷的“考试”。

  解决优质资源供需矛盾迫在眉睫

  常年关注教育发展的王毅武教授则建议,教育部门应该考虑将当前比较优质的中小学进行整建制的“管理输出”,建立名校分校,调派名师进行授课,全方位扶持优质教育资源稀缺的片区。

  “‘择校’一定程度是‘择师’,因此,有关部门在推动义务教育均衡发展的同时,要加强教师队伍的建设,尤其是要促进教师在优质校与薄弱校之间的合理流动,从而促进教师资源的均衡配置。”政府部门在保证了充足的义务教育经费,各校教学条件、教学设施都达到了规范化,并执行统一、规范的教学要求后,相关机构应对校长和教师进行轮换调整,保证各校师资力量和教学水平的相对均衡。一般三至五年内,各校间进行师资轮换调整。可规定一个教师在同一所学校连续工作不得超过五年,校长不超过三年,连任者需在校际之间轮换。

  教育主管部门应弱化或不实行重点学校教育资源优先配置政策,限制再将有限的资金、教学设施和素质高的教师过分流向重点学校,在学校布局结构调整上,鼓励重点学校兼并薄弱学校、强校带弱校、弱校作为强校的分校,优化教育资源。

  “教育主管部门要保证基础教育的均衡,要给老百姓的孩子提供公平入学的机会,保证公平竞争的环境。”

 

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