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深圳在中小学推行电子书包引多数家长反对

来源:深圳奥数网      2013-08-02 09:33:10    标签:深圳中小学 深圳教育 电子书包

  深圳奥数网  针对教育局在中小学校推广电子书包的行为,很多家长认为非常不妥,认为不符合中小学生的教育规律,有损学生的身心健康,而且反映出了沉积多年的教育弊端。并请求及时制止教育局推行电子书包的行为,希望进一步深化深圳市的教育改革。家长们还提出一下一些观点和建议:

  一、电子书包的出现是产业推动的结果,非以教育需求为导向,教育不应沦为产业的附庸。

  在电子书包打着“教育信息化”、“教育改革”的旗号大张旗鼓推行的时候,我们不难看到背后是诸多商业机构在做推手。

  对此,我们广大家长感到极度震惊和愤怒!对于涉及国家民族千秋万代的教育事业,在电子书包是否适合推广都没有经过确切论证及获得广泛民众认同的情况下,居然就开始计算市场规模,讨论利益分配了。这种以产业绑架教育,教育沦为产业附庸的做法,是突破社会容忍底线的,我们深圳的家长绝不会答应!

  二、电子书包对儿童身体和心理健康都存明显危害,切不可草率推行。

  (1)对儿童身体健康的伤害

  据统计,近年我国青少年近视发病率为60%-70%,居全球前列。这与过重的课程负担、家庭电脑、IPAD的普及都有密切关系。而电子书包不仅无法减轻课程负担,由于电子屏幕存在背光源,会不断闪烁,且可能严重反光,反而会加重近视的发病率。

  (2)损害学生的思维能力

  中小学生自制能力差,容易被亮丽的电子屏幕吸引,因而分散对课程内容的注意力,导致思维碎片化,破坏思维连贯性。

  (3)损害学生的阅读理解能力

  对于中小学基础阅读来说,重要的是理解文字的能力,而不是读图或看视频,过度依靠图形和视频反而会损害学生阅读理解文字的能力,高科技带来的是一种精神快餐,是反教育行为。

  (4)过于强化标准化知识,损害学生的独立思考能力

  如前所述,中小学阶段应尽量减少标准化知识的灌输,电子书包固定的课件程序只会强化标准化知识的灌输,而学生思考的方向应该是自由的、多维的,过多的标准化知识灌输会损害学生的独立思考能力和探索能力,不利于学生的成长。

  (5)损害学生的书写能力

  学生使用触摸屏或者点触笔,其用力触感与实际书写感差巨大,会造成学生无所适从,影响正常书写能力的发展。

  三、不改变教育体制,推行电子书包将是一场灾难。

  中小学作为人生教育的基础阶段,其教育重点应该是价值观、生活能力、鉴赏能力、思考能力、行为方式的培养,而不应灌输过多的标准化知识。

  如果不从根本上改变教育理念,不改变单一的评价体系,而单单追求工具的重要性,推行电子书包这样的高科技只会给教育带来一场灾难,将会有更多的问题孩子出现,那将是中华民族的灾难。

  四、广大家长建议深化教育体制改革,从源头为中小学生减负,以体制改革先行带动教育水平提升。

  (1)政府应该致力于创造适合教育家生长的环境和土壤,而不应直接插手干预教学手段。通过行政手段推行电子书包是错误的行政行为。在教育领域,政府也需要“简政放权”。

  (2)为中小学生减负必须从源头进行,应该缩减标准化的教学大纲和课程规模,缩减标准化考试范围,减轻考试难度,而不是用电子书包减轻重量。

  (3)应建立家长对学校的考评机制。

  在当前教育现状下,学校只对教育局负责,而无需对家长和学生负责,这不符合教育事业的客观需求。只有建立学校对家长负责的机制,才能真正改变学校唯教育行政机构是从的弊端,真正为教育服务的对象负责。

  (4)应全面取消对学生的素质教育量化考评,改为对学校的素质教育成果进行量化考评。

  如将学生的近视、抑郁症发病率、自杀率、青少年犯罪率等纳入对学校的考评指标,督促学校进行全方位的素质教育,切实为学生负责。

  综上所述,我们广大家长认为既没有在中小学推行电子书包的必要性,也绝不能推行电子书包。深圳是改革先锋城市,广大家长支持教育改革,期盼教育改革,但是坚决反对方向错误的伪改革。真正的教育改革必须让人民看到希望,必须是让人民满意的改革。

 

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