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应正视男教师越来越少这个残酷的现实

来源:南方教育时报      2013-01-07 09:18:31

  深圳奥数网1月7日 前不久南方都市报有篇报道《男教师荒 男孩子“娘” 深圳小学缺阳刚》引起了深圳各界的关注和热议。幼儿园、小学男女教师比例严重失衡,这不仅是一个教育问题,也是一个关系到民族健康发展的社会问题。

  据报道,在受访的深圳8所小学,教师性别结构比例失衡现象十分突出:有6所小学的男教师比例不足三成。南山一小学37个班级中,23个班上“语数英”全是女教师。龙岗一小学32名教师仅有两名是男性,且均为体育教师。据市教育局统计,目前深圳市小学男教师比例仅为28%,而在幼儿园,更是清一色“女将”。

  在中学里,也是男女教师严重失衡这一现实。常看到很多男生性格柔弱,缺乏阳刚,没有担当,胆小怕事而痛心疾首。当下教师男女比例严重失衡必然影响学生人格健全发展,隐现的“阳刚危机”将对民族发展有危害。而缺乏阳刚的教育也让人看不到民族的未来。

  教师实际陪伴孩子的成长时间远远多于家长,教师对于孩子个性形成的影响也是非常关键的。拯救男孩先应提高中小学校男教师比例,教育专家彼得·维斯特在《男生需要男教师的五大理由》一文中认为,有充足的理由证明,男教师的存在将给我们的课堂和运动场带来不同,他们将以女教师所不能的方式给男生提供帮助。

  首先,男孩在成长的过程中需要让自己表现出男性的特征,但学校里女性多而男性少。其次,男孩从男教师那里获得的体验有别于女教师。第三,男教师对男孩特有的行为似乎更宽容。第四,男教师的教学方式与女教师有所不同。第五,英国有很多关于男孩问题的研究把评价作为重点,根据英国学者安妮特·麦克唐纳的研究,如果学校的大多数教师是女性,学校会倾向于采用女性喜欢的教学方式和评价方法。

  男教师的缺乏是一个残酷的现实,由复杂的社会原因造成的。在短期内,这也许是一个难以改变的现实。但对于长远来看,这个状况一定要改变,才能化解中小学的 “阳刚危机”。澳大利亚曾出台特殊的政策招募男教师,为了吸引更多的年轻男性到中小学任教,实现教师的“性别平衡”,澳大利亚联邦政府还在考虑修改有关性别歧视的法律,以便使专门针对男性的奖学金计划合法化。在英国也有相关的政策:政府为男性提供奖学金的政策将有助于吸引更多的男性走上讲台。要做到这一点,我们需要采取真正有效的激励措施来让他们坚持下去。让男教师们在社会上有更高的地位和收入水平,才能留住更多的男教师。

  无论在深圳,在中国,这都是一个严峻现实,也希望决策者们能够倾听呼声、思考解决方案。

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