深圳奥数网
深圳站

2022年大事记

奥数深圳站 > 深圳小升初 > 中小学资讯 > 正文

15名深圳中小学校长热议“如何做自己”

来源:深圳奥数网      2012-12-12 13:42:02

  深圳奥数网12月12日 不久前,一篇《开学一个月摧垮坚持6年教育观》的文章引起了深圳教育界的关注。日前,由深圳市教育局、深港产学研基地组织的第二期中小学名校长高端研修班的15名深圳中小学名校长,在北京大学围绕该话题进行了大讨论。多数意见认为,家长反映的一些问题值得反思,但家长也需要尊重教育规律。教育工作者在思考的过程中,一定要坚守本真,并要有所行动。

  王海林:家长的观点存在两个问题:开学1个月摧毁6年教育观,这个教育观是否正确?既然家长提出教育要等待,一个月何以说摧垮了?由此可见,很多家长在培养孩子时,忽略了人的社会价值和社会规范性,缺乏对孩子的正确定位。由于过度关注,家长把孩子当成了私有财产,并走向两个极端:一是把自己未了的希望寄托在孩子身上,二是希望孩子在无忧无虑中幸福成长。家长应该把孩子当成一个社会人、公民对待。同时,无论困难多大,教育工作者应该要有所呼吁和行动。

  叶延武:这反映了四组矛盾:个性与统一,民主与强制,等待与功利,唤醒与灌输,其中基本矛盾是人的自由发展和社会化的矛盾。很多学校追求升学率,但这并非学校的意愿,而是社会有需求。老师辛苦,校长辛苦,最终反而是整个社会的不满意,学校教育处于两难的局面。

  极端地讲究个性和极端地讲究统一都是不正确的,现在的美国也在学中国的统一教育,中国在学美国的个性教育,教育的追求应该是两者的融合。

  张丕发:现在的社会似乎形成了人人都可以说教育的局面,但显然这是对教育的轻蔑。教育是一门科学,有经验有规律可依,“摸着石头过河”是对教育规律的不尊重。近十年来,很多学校、老师因为教育手段、教育观点上的争议性受到攻击,实际上这是教育科学性的弱化,教育地位的降低造成的。家长的看法不全无道理,但需要充分尊重和理解学校。孩子个性发展的需要必须服从共性发展的需要,共性发展下的个性发展要给予充分的空间。

  李东平:我们的教育确实需要反思。课程设置过多注重知识、记忆,教育目标单一,教育方法机械,急功近利的培养扼杀了孩子的个性。评价体系也有问题,孩子考得优,教师就名声好,奖励多,学生成为名利的牺牲品。

  但造成今天这样的问题,并非教育工作者本身所愿所为,而是来自政府、社会、甚至家长给学校带来的干扰和压力。高考、中考等外围环境,让学校、老师不得不妥协。

  彭茂发:这位家长的教育观未必都对,但也有合理的一面,比如教育整齐划一、千篇一律的问题,值得我们反思。作为小学,要规范学生的行为,一味地追求个性发展是不可取的。但在规范的同时要不断地创新,更新人才培养观念,树立正确的教育质量观。

  小学阶段是培养学生个性张扬、兴趣爱好、开发潜能一个很重要的阶段,应该培养出行为规范,品质优良,身心健康,志气高雅,有自信、有活力、有朝气的阳光少年。

  陈霖辉:家长只是从个别的教学管理行为谈了一些自己的思考,但从整个教育体系来看,家长的这些质疑是比较浅层的。如今家长对下一代的期望值非常高,都是要打造为成功人士,光宗耀祖。我们并非抨击家长对或错,但我们的教育资源配置、具体情况不同,很多时候不可能完全按照家长所说那样做。校长也要加强自主创新,否则我们就可能在职业倦怠中落伍。

  肖江明:老百姓有教育个性化的强烈需求,国家也鼓励创新和培养个性。既然上层和下层都已经达成共识,我们作为中间层的应该有所行动。有人说在大体制下,作为校长、教师很难去改变现状。但我认为,我们可以形成庞大的校长群体,教师群体,可以提出我们的专业意见。如果我们都不呼吁,那中国的教育就很难推进。所以我们应该形成合力,借势而为。

  孔文东:有5个问题需要我们深入思考。开学一个月摧毁家长教育观,家长的教育观一定是对的吗?按家长的意愿培养,6年后就能得到她期待的孩子吗?我们的教育该不该“三分教七分等”?家长期待自由和解放,学校该不该要规范?多元的教育和现有体制下能提供的教育之间有很大的冲突,如果大家都有想法,该怎么办?

  我的思考是,一定要加强沟通,坚守本真。教育一定要给孩子更多的关爱和期待,才能切身体会家长,想办法解决问题。

  叶新强:教育出了问题,我们一般都抱怨体制,抱怨家长不懂教育,不理解学校。我们作为一线老师和校长,可能难以改变整个家长群体,但应该思考如何面对家长的各种声音,让反对的声音越来越少,把这种反对的声音转过来支持学校,信任学校,帮助学校进步。

  怎样减少这种反对的声音?关键是让学生喜欢学校。家长的很多信息都是来自孩子,如果孩子喜欢学校,家长的顾虑自然消失。

  薛端斌:这是一件好事,如果家长和社会都来关注教育,那教育就有希望。无论是作为校长、家长还是老师,肩负的责任是一样的,都是希望把孩子培养好。家长可能会从个人思考问题,作为教育工作者,可以从个体中思考全局。我们的教育应该回归生活,回归原点,课程开设要适应孩子的成长,教师队伍需要进一步提升。

  房佩:孩子来到学校,不需要规范其行为吗?小学一个班级多则五六十人,在这个班里如果每个人都没有规范的行为约束,那对教学管理是十分不便的。美国的学生表面看十分地自由,但是在学校里,他们还是动静分明,在社会上是很有公民意识和秩序的。家长按照自己的意愿培养孩子,但是这个以什么作为规范和评价标准?我认为,当今教育需要找回信仰,没有信仰就没有敬畏。

  宋淑华:作为教育工作者,应该要坚守教育理想和追求。家长提到合理的,我们可以采纳,不合理的,我们可以思考。家长的意见,也打开了办学者的思路。通过这篇文章,我对中外教育方法有了更深刻的理解和思考。回深后,我想编一本校本教材,把这些能想到的、教学内容涉及到的意识编写进去,让孩子们有所思考。

  邱坤彬:这所学校的一些做法还是很到位的,但是家长却有不同的声音,为什么?家长把孩子送到学校,就希望孩子一定有所收获,但没有考虑自己孩子的具体情况。追溯到根本,是因为我们缺乏对心灵的教育,以致出现很多问题。所以我们要让孩子树立正确的是非观和价值判断,在信仰和心灵有更多独立的思考。

  罗任重:小学教育6年,应该提供特色的、有差异的教育。小学生是发展中的人,我们不能功利,要等待。另外要健全家长委员会,搭建家校沟通的桥梁。教育部门要有为和无为,有为是指在制度、财政方面支持,但对学校的具体办学不能要求整齐划一。学校没有个性,孩子肯定没有个性。

  张浩权:教育工作者可以在国家的政策指引下,内外结合地评价我们的孩子和学校、老师,丰富课程。教育是服务行业,做好了服务和沟通,就不会产生很多问题。

关注奥数网官方微信 数学资料、数学真题、更有全国教育资讯
微信搜索“奥数网”或扫描二维码即可添加

  

  • 欢迎扫描二维码
    关注奥数网微信
    ID:aoshu_2003

  • 欢迎扫描二维码
    关注中考网微信
    ID:zhongkao_com

中学推荐

试题资料

教育导航

  1. 北京站 上海站 广州站 深圳站
  2. 天津站 武汉站 成都站
  3. 南京站 杭州站 济南站 苏州站
  4. 郑州站 沈阳站 太原站 重庆站
  5. 长沙站 合肥站 宁波站 青岛站
  6. 石家庄站
本地教育

教育动态 | 考试真题 | 经验交流

中学资讯 | 择校指南 | 简历制作

特长生 | 面试经验 | 学位房

热门推荐

福田区招生政策 | 学习资料

罗湖区招生政策 | 教育新闻

南山区招生政策 | 四大名校

重点中学

深圳中学 | 实验学校 | 深圳外校

华师附中 | 高级中学 | 福田外校

翠园中学 | 亚迪学校 | 百合外校

小学试题

期中试题 | 口算题

期末试题 | 数学知识点

单元测试 | 数学练习题

京ICP备09042963号-15 京公网安备 11010802020155号

违法和不良信息举报电话:010-56762110 举报邮箱:wzjubao@tal.com

奥数网版权所有Copyright@2005-2021 www.aoshu.com. All Rights Reserved.