学生喜欢红岭中学的十大理由(5)

　　理由六：各种教育资源让学生共享

　　红岭中学过硬的教师队伍是出了名的，一大批德艺双馨的名师引领学生成长。仅高中部，就有全国优秀教师8人，特级教师6人，外籍教师3人，国家级、省级、市级学科带头人、教学能手和骨干教师107人;省市区级名师工作室、特级教师及特色教师工作室5个，形成了在省、市有影响的学科领军人物和学科团队，先后有10余名教师被聘为国家或省级课程改革专家。

　　红岭中学的名师不只带一两个班的课。为了让全校的学生都能得到名师指点，学校让名师给全年级、全校的学生上课，让每个学生都能得到名师指点。

　　记者了解到，寄宿制学生的活动范围主要在校园，尤其是寄宿制学生的阅读视野较狭窄。红岭中学针对这一事实，激活潜在的教育资源，在高中部76间教室外增设“流动书柜”，让图书馆的馆藏图书充分利用起来，让老师、家长和学生的好书捐献出来，让学生把在家里读的好书介绍给同学。同时，他们倡导让学长的好书留给学弟学妹。事实证明，这个设计不但让书“漂”起来了，而且成为丰富学生生活，教育学生互助、珍惜的好教材。学校还在每层教学楼的教室之间设置“文化墙”，其内容包括国学文化、现当代文化和外国文化等，包罗万象的内容激发学生学习兴趣;图文并茂的版面设计又给学生以美感愉悦。

　　红岭中学的教工篮球队在福田区、深圳市多次连冠。学校发挥这些教师的个性特长，让老师的专长如“急停跳投技术”、“篮球挡拆技术”、“篮球进攻战术体系之低位进攻战术”等十几种技能，作为篮训练营项目，球供学生选修，学生尤其是男生非常欢迎，远非常规体育课能达到此功效。

　　红岭中学学生“成长大讲堂”聘请家长、院士、剑桥人大回来的毕业生、文学院院长等校内外资源，一年来开出70多次讲座，学生深深受益。学校还请来美国Clarement Mckenna大学招生办主任以及美国十所著名中学的校长与学生沟通。

　　理由七：400多课程供学生选择

　　红岭中学围绕着“求真·和谐”的办学理念，除了高考学科课程，学校非常注重校本课程开发，力求校本课程做到全方位、多层次、宽领域，促进学生全面而有个性的发展。田洪明说，高考对学生而言是相对的、暂时的，培养学生具有开阔的胸怀、鲜明的个性，才是负责任的高中教育。

　　近5年来，学校开发了8大类416门校本课程，有“形体礼仪”的“生存素养”类课程，有“哲学智慧例谈”的人文素养类课程，有“创新思维”的科学素养类课程，也有“网球规则与裁判法”的技术技能类课程;“数学游戏与数学思想”的学科拓展类课程、“化学专业英语”的学科整合课程、AP课程也是应有尽有，学生完全可以根据

　　自己的爱好，自主选择，红岭中学希望通过极富特色的校本课程，营造一种特殊的文化氛围，让保持其特有的灵性和创造性。比如学校的陶艺特色课程，学生正准备用陶艺创造出《红楼梦》的金陵十二钗，《水浒》中的一百单八将等人物。

　　2010年，学校获深圳市“首批中小学素质教育课程改革特色学校”称号。

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