彧儿妈2012小升初回顾：有付出终有收获(2)

　　第一部分：朦胧的教育理念

　　要说读书读得好，我的家庭中从来不缺乏状元或准状元，兄弟姐妹中有考区第一、市第二、八十年代的全国奥数金牌、名牌大学保送生都有。但读书时代最好的，进入社会的长期发展却未必是最佳的。原因虽然诸多，但有一点却是共通，中国公办教育对“好孩子”的判断标准太单一，给大家都灌输一个错误观念，万般皆下品、唯有读书高。长期太过于专注读书这一方面，容易忽略了全面发展，尤其是忽略时代的发展需要和自身优势的结合。反之，读书时中上甚至一般般的，但找到了自己的兴趣点一直坚持下去的，反而都各有各精彩。

　　我逐渐真的认同，人生真是一场马拉松比赛，不在乎你一开始跑得多快，不在乎你是不是一开始就找到了一个好位置，更在乎的是方向有没有跑偏，奔跑的过程中会肯定会遇到困难，有没有自己的目标、信念，并在遭遇各种情况下始终能持之以恒地克服各种困难坚持跑下去才是最最重要的。至于成就有多大，那是命运给予每个人的际遇和造化了。只要方向不错，能坚持下去的一定能找到属于自己的位置，在这点上，我非常认同李开复先生常说的：“做最好的自己”。因此，在给孩子取名时，我坚持一个“恒”字，希望他长大后慢慢领悟这个字的深刻。第二点，我希望孩子是一个“有追求幸福能力”的人。我的理解首先得是一个身体健康、心理健康、人格健全、活泼有趣味的人，身边有亲密的家人，互爱的朋友。具备这些，他才能在人生旅途成功时不骄狂，失败时不气馁，学会适时调节好自己，保持对生活的热爱，学会倾听内心的自己，有能力去追求将来他想要的幸福。至于什么是幸福，每个时代的孩子都会有自己的理解，不必强求，我只希望培养他具备能力去追求自己的心灵之花。

　　抱着这些朦胧的教育理念，我和孩子老爸约好，努力做一对民主父母、朋友式父母。也商定好，幼儿园、小学阶段都不追求名校，就近入学，以身心健康、开心成长、全面发展，广泛培养兴趣爱好为主。

　　在孩子的幼儿阶段，真心非常感谢我的父母，两位老一代的知识分子，在总结了他们的育儿经验后，又能够尊重我们的育儿理念，给予指点但不过分干预，在保障了孩子有一个健康的身体的前提下(外婆是一位妇幼保健医生)，从小带孩子到处玩耍，在玩耍中又注意观察孩子的兴趣和特点，给我极大地减轻了负担。

　　最初，我一直在做全职妈妈与上班妈妈之间徘徊很久，就是怕将来愧疚，今天，我自信地告诉大家，如果条件允许，还是做一个上班妈妈更好，虽然困难重重，但常远看，一个不脱离时代社会的妈妈，自己的天地会更开阔，才能更好地与孩子共成长。回想起来，我就像陪儿子重新过了一个童年，坐在地板上玩积木、看图书、讲故事、玩各种游戏，疯得很。外婆常说我没大没小，没个妈妈样，可我就希望儿子把我当朋友。一岁多开始就带孩子到处玩，4岁起就经常无人陪伴到处跑，六岁时脚步应当已涉足了超过10省。

　　外婆常说我胆子太大，却在不知不学中达到了寓教于乐的目的。各种活动都尽可能去尝试，有些确实没兴趣也不必勉强，但真的有兴趣的，一定要坚持，这是我给他从小灌输的思想。孩子自己喜欢上了画画，我就不断给他戴高帽，让他觉得自己可以媲美毕加索，从三岁坚持到现在，即使最紧张的时刻也没间断过。从会讲话起，儿子就爱向我们提问各种为什么，简直是个真人版十万个为什么，我从未烦过，我就和他一起扮无知，然后去各种图书、自然现象中寻找答案，还买来各种实验器材，尝试自己做试验去验证。不过，在这个方面，中国满足幼儿动手实验的可用指导书籍器具太有限了。半猜半蒙中他就认识了好多字，学会了自己独立阅读，发展到后来就变成我们问他为什么，他就像个小科学家似的回答。但有一个原则，幼儿阶段坚决不去上任何形式的文化课，绝对不搞幼儿教育小学化，(我的观点是坚决反对上完幼儿园再上学前班，那基本就是提前上一年级)，只拓展各种兴趣从而去发掘孩子的各种潜能，培养正确的品德和生活习惯。轻松开朗的幼儿生活，让孩子的德、智、体、美、劳(这方面差点)，在均衡发展，一棵小苗在愉快成长。