来源:深圳e度论坛 2012-06-01 14:42:31
昨天在四川大厦碰到一些六年级的家长,问到深中3+2的情况,说有我们3+2的家长告诉她,千万不要考深中,说深中很不好。当时因为正要陪一个外地来的同学吃饭,没时间跟她深聊,所以今天我也想说说自己心中的3+2,我认为,每一个孩子,每一个家长看问题的角度都不同,对孩子的要求也不同,所以有什么样的看法,都是正常的,无可厚非的。3+2适不适合自己的孩子,其实只有家长自己知道,但是就我个人而言,虽然儿子进入初中状态一直不理想,但是我认为那是个人因素引起的,跟深中无关,选择了3+2,我没有后悔。
首先,说到我教育孩子的理念,我认为健康是最根本的东西,没有健康一切都没有了,所以我从来都是主张体育第一,体育比什么都重要。只有保证身体条件好了,才能谈成绩,谈理想,谈抱负。深中恰好非常重视体育,每天下午一定要跑步,平时的体育课也上得有声有色,跑步,打球,练武术,甚至在教室门口放一张乒乓球台,让孩子随时随地都有锻炼的机会。所以孩子每天都大汗淋漓的回家,我很开心。
在身体健康的前提下,我认为孩子应该全面发展,综合提高,要阳光,快乐,生活充实,不应该只局限于语数外,成绩,分数,排名(不是说这些不重要,只是跟身体等比起来,是次等重要的事)。所以在这种强手如林的班级里,儿子尽管成绩平平,但是我还是坚持让儿子上吉它,学爵士鼓,参加各种活动。每天首先保证孩子练音乐的时间,然后才是写作业。而深中刚好也非常重视孩子的身心健康,各种活动非常多,我觉得他们在重视孩子各科文化成绩的同学,也非常重视孩子综合素质的培养,学生讲坛就是一个很好例子,在那里孩子们可以尽情的展示自己,锻炼自己。
在身心健康的情况下,我们才能认认真真来为孩子的理想,前途,抱负考虑一下。这就是大家最关心的文化课的问题。
首先有些家长问,深中的压力是不是很大,其实我的看法是,压力并不是来自于学校和老师,而是来自于家长,第一点是你对孩子有多大的期望,就决定了你的孩子要承担多大的压力。假如你小学时没想过考四大名校,那么你就不用在外上这班那班了,就象我们当时是完全可以直升的。因为你想考,你的目标定的高,所以你的孩子注定要比别人累。第二方面是因为家长之间互相攀比造成的,看到别人成天上培训班,这样比赛那样比赛拿奖,考试成绩那么好,都排在前面,自己就坐不住了,于是开始跟着上,由被迫跟着上,到主动找老师上,这个过程中,主要还是因为家长担心孩子跟不上这个竞争的时代造成的。我见过真的很淡定的家长,别人怎么弄,他都不跟,但这样的家长,实在是罕见的。一般人办不到,包括我。所以这种压力不能怨学校,不能怨老师,我觉得如果你想考好的学校,上深中都觉得有压力,在别的学校更会有压力,就象现在深中超常班的孩子就比3+2的孩子更努力,因为有中考的压力,有压力才有动力(个人看法,如有不对,请原谅)。如果你在一个更差一些的学校里上初中,但是高考时你想考名校,那么你的压力一定只会比在深中更大,而不是更小,你要付的努力可能更多,因为3+2毕竟有一个不错的整体氛围,这在别的地方是很难找到的。
然后是作业问题,的确3+2除了语文老师改作业非常认真以外,其它老师都不大改,基本都是孩子们自己写,自己订,这一点曾经也让我很迷茫,孩子作业写了没有我都不知道,完全靠孩子自己掌握,偷油的事情是常有的,但是不写的后果是看得见的,就是期中考试一踏糊涂。但是后来我发现,孩子的自学能力却是在一天天的见长,小学时的作业,我都得看,现在我不看,他好象懂得怎么处理了,经过大半年的时间,孩子好象慢慢找到一点状态了,前一阵还是我不监督单词都不背,后来听写成绩太差,他自己脸上挂不住了,这两周开始,不要我管,自己知道拚命背了。我想,如果孩子在这种环境下慢慢能学会自己管理自己,作到有一天能自主学习,那收获一定是非常大的。所以关于作业该不该改,我到现在也不知道结论是什么,但是我想,深中高考的成绩是有说服力的,我们要看最终效果。不过这个东西是仁者见仁,智者见智,现在的父母们都非常牛,自己都会分析,我们的观点只能代表自己一个人。
另外,是师资配备的问题,坦白的说,可能不是每一个老师上课都能尽如人意,但是就我们班而言,班主任是一位非常有责任心,有爱心的老师,对每一个孩子都是用一种欣赏的眼光来看待。我觉得对孩子的自信非常有帮助。我们这个班的孩子好象都非常热爱这个班级。语文老师是公认的水平高,训练方式灵活多样,上课方式也是非常活,这种老师我觉得在外面很难找到了吧。数学老师比较年轻,但水平绝不会低。那天家长会上体系主任说了一句话,说不要在孩子面前说老师不好,这个我非常认同,我的儿子不管在哪儿上课都很爱老师,这个其实得靠家长的协调,家长在孩子面前把老师的优点夸大,弱点淡化,让孩子爱上老师,他才能爱这门功课,关于这一点,我一直是这么作的,所以我们孩子不管以前是在学而思,还是帮德,还是蓝天,还是在自己的学校,他都很爱自己的老师。
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