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张旭腾老师:如何培养和激发孩子的学习兴趣

来源:深圳奥数网      2012-04-28 16:28:21    标签:张旭腾 老师 如何 培养 激发 孩子 学习 兴趣

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  大千世界,五彩缤纷,任何事情都有可能吸引我们的目光,让我们迷恋,使我们陶醉,令我们流连忘返。于是,我们便开始对各种各样事物产生了兴趣。当然,数学也不例外,古今中外凡数学大成者都怀着对数学深厚的兴趣,怀着解开谜题的心态不断探索不断研究,最终在数学领域获得成就。

  因为兴趣,有些人对数学充满激情和学习动力;因为兴趣,有些人对数学孜孜不倦的追求和探索;因为兴趣,有些人一生充满成就感;因为兴趣,有些人感到尽管没在竞赛中拿奖,但是虽败犹荣,越战越勇……因此,遨游在数学的海洋的每一个人,都应该以培养兴趣为宗旨,养成良好的数学思维习惯,让数学不再是一种负担,而是变成生活中多姿多彩的一道彩虹。

  "兴趣是最好的老师",这句话是爱因斯坦说的,而他也确确实实是做到了,我们都知道爱因斯坦是伟大的物理学家,也是著名的思想家,凭借深厚的数学功力在物理届做出了重大的贡献。然而帮助他获得如此成就的,不是其它东西,正是他从小对数学强烈的兴趣,驱使他不断的学习探索,通过不断的努力,终于取得成功。

  数学本身具有实用性、趣味性,如果我们在教导孩子的过程中尽可能的让数学生活化、活动化、游戏化、满足孩子"好动、娱乐"的需要,营造轻松愉快的气氛,孩子的学习兴趣自然就来了,并且他们会觉得数学很有意思,自己一定能学好,甚至产生更加美好的想法,那就是自主的探索数学奥秘,这种学习习惯多么珍贵啊。在数学学习过程中,孩子是最基本,最活跃的细胞,强烈的学习兴趣和良好的学习心态帮助我们更好的引导孩子深入学习知识。

  日常中我们大可抛开沉重的书本融入丰富多彩的生活情景中,平常生活中看似普通的事情其实也充满了无数有趣生动的数学问题,尽量让孩子"跳出数学学数学",用生活中的例子去启发孩子,培养数学兴趣也颇为有效,比如玩玩经典的"七巧板","九连环"等,当然现在的孩子都喜欢在平板电脑上"切绳子""切水果",玩得不亦乐乎,这时候我们就可以顺势培养孩子在推理和图形识别方面的能力,像孩子爱玩"切绳子",我们可以让孩子先思考,再动手去切,如果尝试一次就成功了,那么我们应该给予适当的赞扬或奖励。

  另外常与孩子讨论问题也可以激发学习兴趣。智慧的火花,往往是在矛盾中撞击迸发出来的。老师和家长要注重设计一些新颖的,能引起学生争论的思考题,引导孩子展开讨论,从而激发学习兴趣和学习热情,最后我们还要让孩子明白讨论的结果,总结出正确的结论,深化所讨论的内容。

  当然,上课时我喜欢给孩子留些课后悬念,让孩子们回家后自主探索,让学生在课堂上诱发出来的兴趣在课外得到延伸。

  在教学的过程中我认识到,把培养兴趣,启迪思维当做设计课堂的基本理念,每个知识点都能让学生产生吸引力,充分调动学生的积极性,引导学生在知识的海洋中愉快的遨游,在科学的高峰勇猛的攀登。
 

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