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聚焦减负: 四大因素让孩子越减越累

来源:深圳奥数网      2011-12-05 09:54:45    标签:减负 孩子 家长 毕业班

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  孩子课业负担过重,这不是一个新问题。危害有多大,孩子、家长、老师、管理者乃至大众都很清楚。但在当前的教育体制下,家长望子成龙,担心倘若真减负会输在起跑线上;教师在绩效考核面前,不得不想方设法提升孩子的学习成绩;学校则面对社会“升学率“的评价体系唯恐减负减去升学率……如此一来,学生减负之后学习压力不但没有减轻,反而是“负负得正”,越减越累。难怪国家的“减负”政策实际变成了空喊的口号。

  那么,我们来看看,在孩子“减负”的背后,究竟是什么让他们越减越累?

  家长:望子成龙心切,对“减负”无所适从

  有媒体报道,近年来,一些地方学校为了“减负”,减轻学生压力,取消了期中考试,这在社会上引起很大争议。据不完全调查显示,70%的家长强烈反对(扬子晚报)。

  不少家长认为,除非小升初、中考、高考都取消,否则取消期中考试,只会让孩子期中不会抓紧,期末压力会更大。一位高三家长说,他迫切希望从期中考试了解孩子的真实学习情况,从而对症下药。

  还有些家长说,通过期中考试,老师能很好地了解学生的学习状态,对老师今后如何教、学生如何学都有“指导作用”。

  难道孩子如此累,做家长的就不行疼吗?

  网友“无奈的家长”表示:“做家长的也知道孩子辛苦,可有什么办法,现在中国的应试教育就是这样,一到开家长会,孩子成绩不好的家长太难受了,就好像自己家孩子比别人家的孩子差很多。家长也不想逼孩子,可哪样不是拿分数说话?”

  某地教育局要求,减轻城区幼儿园、中小学学生课业负担要抓出明显成效,并明确规定城区幼儿园和小学一、二年级不留书面家庭作业,小学三至六年级家庭作业每天控制在1小时以内,初中家庭作业每天控制在1.5小时以内(华西都市报)。

  对于学生家庭作业负担的减轻,部分家长表示不太习惯。某位二年级学生的家长得知学校不再布置书面家庭作业,表现出了反对的态度,“娃娃现在很调皮,回家后没作业了就只知道玩了,我觉得还是少量布置一点,至少让他养成看书写字的习惯吧。”据一位老师反映,意见较多的是部分高年级学生的家长。一位接孩子的家长聊起此事时对记者说道:“我们孩子这学期上六年级了,毕业班不能松懈啊。”

  对此,该市教育局负责人表示学生课业减负,在教育大环境中难免步履维艰。

  老师:“知道这样不行,但我们也没办法”

  日前,某机构对中小学教师工作压力的问卷调查显示,“压力比较大”的教师比例为71.1%,占受访教师的大部分。调查发现,中小学教师感觉工作压力主要来自学生考试成绩和家长的不理解,其次是教育科研、作业布置和批改、日常课堂教学等。

  来自合肥一所初中的刘明(化名)老师说,自己学校属于名校,每年学校都会对各班考取合肥一六八联招的学生数的多少、平均分等作为考评标准,而学校和学校之间也是如此,现在学校班级实行循环制,实际上从七年级开始各个老师就铆足劲站在了赛道上,面对各项考评标准,哪个老师没有压力?

  既然压力这么大,教师应该对减负大力支持才对。然而,事实正好相反。

  许多教师认为,减负只能是内心的奢望,面对严格的考核标准,因为减负而减少了学生的考分,作为教师,对自己,对学校,对家长都无法交代。

  孩子的苦,老师当然也有深刻感受,名为“为中国教育担忧”的网友说,“我是河南卫辉的一名教师,而且担任班主任,我的学生早上5点30起床早读,7点下课吃饭,8点到11点50、下午12点50到4点45、晚上6点到8点45,这些时段都在学习。我看到我的学生就心疼,可是你不这样,领导就大会小会地批评你,而且学生没有体音美课,电脑全没有。孩子就是机器。其实老师都知道这样不行,但是哪个学校、哪个教育部门能听老师的呢?”

  一位网友说,“我是一位农村教师,我深有体会,孩子的作业过重了。但有什么办法,我的孩子也是一样。现在学校的绩效工资和岗位设置,都要看学生的成绩。我认为是绩效工资害的。”

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