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开学在即,一年级到底学些什么?

来源:新民晚报      2011-08-16 10:07:20    标签:一年级 幼小衔接 兴趣培养 学习兴趣

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  离新学年开学仅剩半个月了。近期让不少小学新生家长揪心和焦虑的是“幼小衔接”问题,除了孩子能不能适应集体生活、培养良好的学习兴趣,还有诸如一年级到底要学哪些知识、孩子能不能跟上教学进度等“细节”。

  语 文

  第一学期353个生字

  要学好一年级语文,学前突击训练识字或者拼音是否是唯一出路?闸北实验小学教导主任陈江燕坚定地投下反对票:“关注孩子是否能保持学习兴趣,比关注他学了多少知识点,更有用!”

  26篇课文 拼音只是打基础

  陈江燕介绍,一年级上学期语文教材会出现353个生字。在开学初的学习准备期里,以诵读一些简单的儿歌为主,此后的一个月左右以读儿歌、识字、学拼音为主。第一学期共有26篇课文,每一篇课文要求孩子会读并且描红的生字在4个之内。随后三个单元则由童话类的短文组成,字数控制在一两百字左右,由3-4个小节组成,生字则在10个以内。

  虽然拼音集中在一个月内学习,但这只是打下基础,一二年级所有课文都有拼音注释,不断帮助学生巩固提高。按照市教委规定,对拼音学习的验收放在二年级下学期,孩子即使一开始发音不准、使用不够熟练,家长也完全不必着急。

  认字有方 学儿歌循序渐进

  很多家长都有这样的感受——小朋友容易记住象形字,但遇到一些比较抽象的字,或者几个形近字放在一起,孩子往往就搞不清楚了。

  “千万不能填鸭式教育,会适得其反。”陈江燕透露,编儿歌、讲故事是老师们最常用、也是最有效的方法,因为这个年龄段的孩子对形象思维最为敏感。例如,让孩子认识“拉”,老师会说:“看,小朋友们人立正了,把手举起来,手拉手”;让孩子了解“果”的笔顺是应该先写“日”再写“木”,老师会为孩子描述一个美丽的画面,“看,太阳照在大树上,把果子催熟了”。

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