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权威解读2011年小升初冲刺备考

来源:网络      2011-05-04 13:10:19    标签:权威 解读 2011 小升初 冲刺 备考

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  小升初考试已进入最后冲刺阶段,在这近两个月的备考复习期间,针对而有技巧的复习能最大限度的在短期提高学员成绩。小升初名校的语文,数学,英语名师为你献计献策,给出最权威的备考方案。

  语文篇

  关键词: “ 查漏补缺,规范答题习惯”

  语文小升初考试,重在考察学生的综合应用能力:一、基础知识的巩固;二、文学常识以及古诗词和名著知识的积累;三、阅读及作文应试技巧的加强;

  在小升初考试、冲刺重点名校之前,应科学的划分知识版块,通过集中进行强化训练、模拟测试,对以上三大板块知识进行查漏补缺,针对性加强。冲刺期间应注重反复回顾错题,注重细节知识点的积累和归纳。通过综合又具针对性的复习才能真正做到闻道有先后,术业有专攻,最终达到理想的复习效果。

  案例:徐同学,深圳某校六年级学生,想要报考深圳外国语学校,该生基础知识还较扎实,课外知识极度匮乏。而外国语学校恰恰比较重视语言的积累方面,比如成语的积累、古诗的运用及课外知识的积累。针对之一问题,对该生的复习计划中,小升初语文老师将侧重点放在对课外知识题的练习上。考前的专项集中训练有助于学生适应考试要求,熟悉考点脉络,快速、准确地答题。

  李同学,六年级学员,与徐同学情况恰巧相反,该生基础知识相对薄弱,做题粗细大意,错别字一大箩筐。根据这样问题,小升初语文老师建议学生准备一个错题本,通过对错题进行针对性复习,将最大失分点转化为最大得分点。在复习期间,要求学员将平时错题在规定时间内做到及时有效的订正,和反复操练,最终对易错、易混、易漏点进行综合的归类和梳理,在此基础上,每天布置一定量古诗词背诵默写任务,最大限度提高学员对诗词歌赋考题知识的积累,同时规范其做题技巧。通过近两个月的复习,李学员的成绩有了显著提高,答题技巧相较于前期有了突破性的提高。

  英语篇

  关键词:“综合运用,回归生活”

  在小升初考试中,英语科目的最后阶段备考要注重首先依纲靠本,与教同行

  以教学大纲为依据,以教材为依托;进而进行考试词汇、语法、功能性话题的做题深入延伸;突出语篇,重视阅读,要注重综合运用语言能力的培养,加强交际性语言题型的做题频率。在针对实际使用语言能力培养方面,要结合具体语境,考虑场合时间地点和对象,有针对性抓关键点。于此同时,要注重冲刺复习的题型更加贴近实际生活,并富有时代气息,总而言之,夯实语法基础,关注实际生活,联系生活经验,注重跨学科知识的积累与做题技巧是备考之当前要务。

  案例:陈同学,罗湖区某小学六年级学生,在校成绩中等,希望通过备考深圳外国语而进入心仪的第二梯队某中学。经详细分析陈同学的情况,得出结论:单个词汇掌握得还不错,基本能正确拼写,但运用不熟练,尤其是运用到具体语境当中,容易出现搭配不当的错误;基础语法方面有一定基础,但不够扎实,组词成句有一些语法错误。在自然科学历史文化方面,由于平时一直爱看课外书,故中文题型的自然科学类题大部分能很好把握。但转化成英文版本,便会在审题方面花费较多时间。

  针对陈同学的现状,名校组老师制定了以下课程规划。

  首先,老师前期将复习的着力点放在了小学基本的八大词法,五大时态上面,首先通过一定时间的小学语法的教授,加强陈同学在固定词组搭配方面的认知和运用及组词成句的能力,从而提高在审题方面的准确率,于此同时规定每天做阅读题型的量,锻炼对语篇的理解能力。其次,在英语做题技巧提高的同时,依据王同学的掌握情况插入自然科学和历史文化知识的英文教授,中后期,定时安排相应模考,由专项逐渐转向综合,并结合他在模考中出现的语法点、固定搭配、动词短语及自然科学文化等方面的弱点进行了针对性的强化练习,帮助陈同学查漏补缺,补充提高!授课过程中,针对每一类型考题都针对性地教授适合孩子的答题技巧。有效提高做题速度和效率。

  经过了最后两个月的冲刺学习,陈同学在外国语招生考试中稳定发挥,取得了预期的良好成绩,顺利进入了自己心仪的学校。

  数学篇

  关键词:“基础不丢分,难题重突破”

  备考小升初数学期间,要注重扎实基础,回归课本知识点的复习和巩固。前期,将一至六年级的数学整体复习到位,做到基础不丢分;中期根据自身薄弱的地方和所报考学校的招考特点,进行重难点的专项突破!做到力争更多分;后期,整体把握重点难点和考点,对照分析自身薄弱的地方进行各个突破;在确保基础题型的练习和巩固的同时,力争解决更多难题和附加题,做到勇夺更高分。此外,除了要对计算题、分数应用题、比和比例浓度问题、行程问题等进行巩固提高,还要继续攻克比和比例、工程问题、平面和立体几何等专项。在最后的冲刺阶段,配套加强综合训练,做到全面准备,轻松备考。

  案例:汪同学,深圳某小学的六年级学生,数学成绩很不稳定,低的时候有六十多分,高的时候99分。

  经过入学测试,老师发现学员的数学某些版块不够扎实,对课本的某些知识点掌握很不到位,再加上考试计算的粗心,导致有时失分很严重。在针对这种情况,老师建议选择一对一的分版块复习和专项突破,并重点改正学员的学习习惯,突破薄弱知识点。每堂课设置“学生提问-老师解答”的环节,同时加入“提升计算的准确度”和“模拟真题训练”模块,目的是在最后的三个月内,将学员的各个薄弱知识点得到巩固,同时做到查漏补缺提升数学综合能力,使之能够从容不迫地应对学生所心仪的学校。

  经过一个多月的培训,林同学对数学的理解能力明显改善,逻辑思维能力和解题速度都有所提高,尤其是计算准确度得到很大提升。在最近几次公立学校的综合考试中,他取得了96分、98分的稳定成绩,相比入学时有了长足的进步。

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