奥数深圳站 > 深圳重点中学 > 第二梯队中学 > 其他第二梯队 > 正文
来源:深圳奥数网 作者:紫妍 2011-04-25 19:45:34
B.以研兴校,打造专业化教师队伍
打造一支高素质的专业化教师队伍,是实施素质教育、推进学校教育改革和发展的关键。毕国军是东北师大教育学博士、华东师大兼职研究员,还是东北师大和西南师大的兼职硕士研究生导师,并于本月初被陕西师大聘为硕士研究生导师。他长期从事基础教育理论研究与实践,对高中教育有深刻的见解。在他的带领下,光明新高全面开展专业化教师队伍的“一引二培”工程,力求使每一位教师具有“研究、反思、互动、重建”的能力,成为“科研型”、“创造型”的教师。
建校之初,光明新高就确定了高标准的人才引进计划,在光明新区管委会的政策支持下,学校的“纳才”始终坚持“两条腿”走路的原则:向全国招调特级教师、地市级骨干教师、高级教师;从重点院校招聘优秀应届本科、硕士生。目前,在光明新高的264位教职工中,已有特级教师7人、高级职称教师86人、中级职称教师78人、博士研究生1人、硕士研究生56人。
为了不断提高教师素质,学校制定了校本培训制度,利用3个暑假对新调入的教师进行系统培训,先后组织了50余个专题讲座。在培训方式上,学校强调多样性、灵活性、互动性,倡导“名师当模范,骨干做示范,青年学规范”的教学活动。在校本培训中,一方面广邀全国名家名师来校讲学;另一方面,充分挖掘本校资源,坚持“能者为师”,将教育教学业绩突出或在教育教学教研某方面有好的做法的教师,邀请到学校开辟的“大家讲坛”上主讲,由校长亲自为他们颁发聘书和奖金。据了解,登上“大家讲坛”的既有特级教师和骨干教师、也有刚刚毕业的硕士研究生、本科生。由身边同事介绍面对本校学生的成功经验和心得体会,对老师们的影响更直接,更易产生共鸣,更有推广应用的实效。目前,“大家讲坛”已举行了70多期,深受老师们欢迎,并在省教育厅组织的校本培训经验交流会上进行了推广。
与此同时,光明新高对青年教师提出参加工作1年后成为合格教师、3年后成为成熟教师、6年后成为骨干教师的目标。学校充分发挥特级教师、地市级学科带头人、骨干教师的示范作用,通过他们的“传、帮、带”,带动青年骨干教师迅速成长。学校还聘请省市名优班主任来校举办讲座,与青年教师进行面对面的沟通交流,相关讲座已举办30多次。由于青年教师在光明新高的师资构成中占了较大比例,这股强大的生力军给学校注入了新鲜血液,带来了更大活力,也成为学校高质量教学的保证。例如,刘巧玲、朱敏、韩晓平、张建国、段永健、彭金艳等一批刚刚毕业的硕士生在教学中成绩斐然,参加全国、省市级教学教研竞赛活动崭露头角,已经成为学校教学工作中的骨干力量。
作为促进教师专业发展、提高教学质量的动力源泉,光明新高还提出“内引外联,以研兴校”的口号,于2009年9月成立了教科研处,打造完善的教科研制度,认真开展“在研究状态下工作”的校本教研活动。教研组的老师们从课堂出发,围绕课题有计划地进行研究,改进教学过程中发现的问题,并逐步构建起本学科的教学模式。目前,数学组的“分层教学法”、历史组的“历史探究式教学法”、英语组的“三步式阅读法”等都已取得一定成效。
光明新高在促进教师专业成长方面下足了功夫,也取得了丰厚的回报。作为一所新建学校,光明新高已有张碧芬、韩书华、张自然、孔彦宏、傅信田等5位老师成为省级骨干教师培训学员,这在全省新建学校中也是少见的。学校还培养了一大批市级、区级学科带头人,有26人被聘为区级兼职教研员。4年来,教师获得各级教研类奖励326人次,在国家、省、市级刊物发表论文280余篇,辅导学生参加各级各类竞赛获奖549人次,现有科研课题16个,市、区级教师基本功大赛有26人次获奖,获得省市区级优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者等荣誉称号的共90人次。
关注奥数网官方微信 数学资料、数学真题、更有全国教育资讯 微信搜索“奥数网”或扫描二维码即可添加