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“名校+弱校”牵手有多难

来源:深圳奥数网   作者:紫妍   2011-03-01 12:33:47    标签:名校 弱校 牵手

  莲花中学与岗厦中学合并,再次引起社会广泛关注

  “名校+弱校”牵手有多难?

  23日晚,莲花中学部分初二学生家长代表300多人,向莲花中学校长提出他们的诉求,表示不愿意自己孩子搬到现在的岗厦校区,希望教育局和校方能妥善处理。图为家长代表发言。深圳商报记者 范国瑞 摄

  莲花中学与岗厦中学合并,连日来引发莲花中学片区部分家长不满。目前,这部分家长就合并事宜与学校、政府正在进行协商。家长们反对将学生迁往新校区的主要原因,包括交通、治安及新校区生源等问题。他们认为,合并将会对原莲花中学片区孩子的中考产生不利影响。

  不少家长投诉,为了孩子,他们耗尽毕生积蓄在莲花片区置业,如果孩子要迁校,势必每天需乘坐公交车去岗厦校区上学;此外,岗厦周边治安环境及生源质量不如莲花片区,孩子到那里上学,家长不放心。

  “说到底,我们是对新校区教学质量、学风不放心。”一位家长告诉记者。

  合并是为了增加优质学位。为了此次合并,福田区承诺将投入1000多万元对莲花中学南校区进行改造。这样的好事,为何家长不买账?“名校+弱校”将在深圳成为趋势,但“弱校”换了牌子后,似乎并不能让市民相信“弱校”就此能实现华丽转身。

  深圳名校合并弱校有先例

  近十年,深圳此类合并已进行过多次。如深圳中学与原洪湖中学、实验学校与原华强中学、红岭中学与原石厦学校,都进行过“名校+弱校”的合并。据悉,这是深圳实行教育集团化的一种做法。

  目前深圳有名气的集团包括深圳实验教育集团、育才教育集团。此外,深圳外国语学校除本部外,还有初中部、东海小学、分校、国际部,已是事实上的集团。深圳中学合并原洪湖中学;高级中学也有一校三部;红岭中学除本部,还下辖园岭部、石厦部。龙岗、宝安两区也有事实上的教育集团。

  优质教育资源集团化,确实扩大了原有学位。今年福田、南山都有“名校+弱校”的打算,莲花中学合并岗厦中学,就是其中一个案例。

  深高深南合并也曾遇风波

  高级中学与深南中学合并半年多了,深圳高级中学科研处主任陶圣源说,“现在莲花中学合并过程中出现的风波,其实是重复我们去年的一幕”,当时有人欢喜有人忧,风波不断。

  当时感到开心的,是原来深南中学片区的家长,对孩子能进名校欢喜有加;感到“不爽”的则是部分居住在深高附近小区的家长。

  “不爽”的家长纷纷到学校提意见,原因有三。一是感觉不公平。当时深南中学片区的住宅均价一万多元,高级中学片区住宅每平方米四五万元,之前,个别家长因向往高级中学学位,卖掉深南附近的住宅,花数百万元购置高级中学片区的学位房,忽然合并,感觉自己几百万元花得冤枉。二是,原来香蜜湖片区的孩子就读高级中学,在家门口上学,到深南中学校区后,比原来多出五六分钟的路程,接送和安全都成问题。第三,深南中学生源质量不高,合并后,校风及教学质量比原来的深高初中有所下降。

  经过多次协商,深高本部片区部分初一学生,作为过渡留在本部,风波才得以平息。

  提升弱校可采用多种形式

  校长、市民如何看待“名校+弱校”的合并方式?

  多数市民认为,扩大优质学位是好事,但可能会“稀释”名校质量。多数校长认为,合并好不好不能轻易下结论,关键要看怎么合并。

  因话题敏感,校长们多数不愿意透露姓名。

  一位校长说,名校带动弱校,合并只是其中的一种,其实可以采取多种形式。他认为,深圳一些名校“兼并”弱校后,因没有真正投入力量进行管理,出现了“挂羊头卖狗肉”的情况,如果合并只是改个名字,并没有实际意义。这位校长认为,“弱校”与名校合并后存在一些亟待解决的问题,如教工、管理人员的流动问题。如果管理干部、主要教师不调整或调整力度小,仅靠一个校长、改一个名字,难以在短期内提升“弱校”办学水平。

  还有校长认为,合并后把原本两所学校的学生,按年级集中在其中一所学校,其实与义务教育阶段就近入学的原则不一致,“初一、初二在一所学校,初三再换个校园,让学生没有稳定感,不利于教学。”此外,校长管理距离较远的两所学校,付出的管理成本也将上升。他认为:“提升‘弱校’办学水平,关键是校长和老师均衡配置,要在各校间合理流动,这个工作要靠教育行政部门操作。除合并外,还可以通过增加干部、教师流动,以及名校与‘弱校’结对帮扶的方式来实现。”

  另有校长认为,深圳育才教育集团的做法比较可行。当年,南山教育局对深圳育才教育集团采取的措施是,将周边新建学校一开始就纳入育才学校,从教学理念和管理上与育才接轨,容易实现高起点办学、快速发展。

  不少接受采访的市民认为,名校合并“弱校”,操作上要灵活。市民陈先生建议:“莲花中学与岗厦中学合并,我希望不要折腾孩子们,尽量让他们实现就近读书。比如,可以让老师们动起来,根据需要把莲花中学和岗厦中学老师互派,实现相互交流,让学生受益。”

  深高合并顺利有经验可循

  深圳高级中学与深南中学合并已实现平稳过渡。

  陶圣源说:“家长们担心教学质量可能被稀释,学校就下决心不让家长失望。我们能把深高这所新学校打造成市民认可的名校,也有能力把一所老学校教学质量提升。”宣布合并后,高级中学校长佘国治就把主要精力投入到新校区,尽快实现两校融合。

  据了解,高级中学初中部新校区在师资队伍、校园环境、教学设施等方面有了极大改观,初中部新校区有60%的老师是高级中学原初中部老师,核心管理层的人员、老师,与原高级中学初中部差别不大。很多原深南中学的老师实力非常强,两所学校老师互相交流,融合效果不错。陶圣源说:“两校师资互相渗透,尽快实现了两个校区在校园文化、师资力量、管理考核达到同一水平。新校区在制度建设、教学环节等软件建设上,决不放松尺度。”

  新校区在教学环节上严格要求,已初现成效。在最近的初中数学竞赛中,两个校区获奖情况基本没什么区别。陶圣源说:“原来要求留在本部的初一学生,有不少人这学期要求转到新校区。”

  合并后的初中部,原深南中学校区有10个初一班,本部有4个初一班;两校原初三的10个班全部留在本部,原因主要是新校区校舍不够。校方计划两年后,所有初中生都将在初中部就读。

  市民建议学位调整先听证

  为什么每次调整都面临部分家长阻力?如何让市民认可?

  采访中,多数市民认为,学位与住房之间的关系,涉及居民切身利益,必须要有稳定的政策,不宜频繁变更。如果一定要变更学位划分,应提前公示,举行相应听证。

  市民胡先生认为,对多数市民来说,教育是家庭的头等大事,很多父母为让孩子进好学校,不惜提前几年花重金购买“学位房”,很多家庭因此背负沉重的贷款,说起来让人心酸。如果教育部门轻易变更学位划分,对这些家庭太不公平。希望教育部门慎重对待优质学位房的变动,能不动就不动,能稳定就稳定;如果随意变更令孩子申请学位时有所改变,家长肯定会受到巨大打击,政府在管理中也不可避免遭遇阻力。

  不少家长认为,优质学位越来越多是好事,但要循序渐进,建议教育学位划分变更前应公示,让市民有知情权、参与权,进行社区听证,得到社区居民认可。

  南北两校区仍然就近入学

  记者昨天从福田区莲花中学获悉,莲花中学合并岗厦中学后的教学安排方案又有新进展。福田区教育局和莲花中学已明确,现在莲花中学就读的初一、初二学生,今秋不搬迁到南校区(即原岗厦中学),新招的初一学生仍就近入学,北校区范围内的新生将仍在原莲花中学上学。

  2月23日晚,就“哪个年级放在南校区更合理”这一问题,莲花中学校长杨崇琦邀请初二年级6个班300多名学生家长到校交流意见。家长们的情绪非常激动,认为如果将初三年级搬至南校区,将给这些学生交通、安全、食宿等造成困难,最终影响孩子的学业。昨天,杨崇琦将学生家长的意见向福田区教育局作了汇报,区教育局和莲花中学最后作出决定:现在莲花中学就读的初一、初二学生不搬迁,今秋初一新生仍实行就近入学;等南校区改造完成,可为学生提供住宿时,才可能以住校的形式实行一个年级的整体搬迁。

  交流会上,家长们充分表达诉求,大多数家长反对整体搬迁某一年级。区教育局和莲花中学认为,家长的许多意见是合理的,整体搬迁任何年级,都会对学生造成一定程度的不便。

  两校区学生将继续就近入学,学校将采取哪些措施实现两校区比翼齐飞?杨崇琦表示,一是两校区教师将进行交流,二是把原莲花中学成熟的管理制度和管理团队输入到南校区,希望能在较短时间内使南校区的社会评价、教育教学管理等都发生根本变化。

  对两校合并的最新方案,几名莲花片区的小学六年级和初中二年级学生家长都表示满意。初二学生家长陈女士认为,住在北校区的学生到南校区上学,耗费在路上的时间实在太多,还是新方案好。家住莲花二村的市民刘先生,孩子今秋要升读初一,按地段应入读莲花中学,听了记者转述的新方案后,刘先生表示,这下可以放心了。

相关链接:莲花中学南北两校区 今秋仍就近入学

         莲花中学今秋或搬迁初一学生至南校区

         福田两中学拟合并 家长送锦旗提意见

         莲花中学部分家长不愿孩子到岗厦上课   

         教育官网公布:岗厦中学成为莲花中学南校区

         老师博客:莲花中学与岗厦中学要合并了!

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