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耀华实验:小一新生入学指南—请跟我来!

来源:本站原创      2011-02-08 15:30:02    标签:小一 新生 入学指南

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  小一新生家长:

  您好!

  首先祝孩子节日快乐!因为孩子,你们选择了耀华学校,我们走到了一起,携手陪着孩子成长!

  曾经读过一段话:“如果你是一朵小花,我们会为你披上灿烂的彩衣;如果你是一朵艳丽的小花,我们会为你洒上动人的芳香;如果你已是一朵艳丽的小香花,我们会赋予你无穷的生命”。读后特别感动,但后来细细想来,我,是一名老师,仅仅是给小花“披彩衣”“洒芳香”够吗?不,远远不够,我们要把“披彩衣”的方法;“芳香”的洒法传授给每一朵小花,做到给“鱼”更重授“渔”,我们的小花——‘未来人’才会更能适应国际社会的发展,才会更富‘无穷生命力’。教育要求老师如此,作为孩子终身的老师——家长,更要如此,是的,授之以鱼,不如授之以“渔”。那么,请跟我来!

  伟大的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里指出:

  “家庭要有高度的教育学素养。”“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师做出多么大的努力,都收不到完满的效果。”

  “家庭智力生活背景,即书籍在家庭生活中所占的分量——于学龄前,便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。”

  在苏霍姆林斯基的学校里,家长会的主要内容是读书汇报——朗诵,是其中必备的节目。所以,如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起——和孩子一道,安静地看书。心静了,精神自然集中了,上课会听课了,作业按时完成了,可以快乐玩耍了,好的习惯就养成了!

  大师还告诉我们:“所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。” 当然,你也可以举出文盲父母“培养出”优秀子弟的例子来反驳我。但你不要忘记,物以稀为贵,之所以文盲之家的才俊可以名噪一时,恰是因为那样的情况太少啊。书香门第出学者——谁会为此而惊讶呢?家庭是孩子的天然学校! 那么,就让我们的教育、我们的教学从读书开始吧!日不间断地读书,兴致勃勃地读书,让心静下来!

  今后,关于孩子的读书,关于家长的读书,以及教学教育中的其他课题,我们会根据具体情况向您提出建议,仅仅是建议。如果您愿意,如果你真的很爱你的孩子——请跟我来。

  接下来是语文、数学、英语老师对本册教材作简单的解读,并告知家长该如何配合我们的教学。

  (一)语文教材解读

  我们和福田区所有学校一样,使用的人民教育出版社的实验教科书,期末参加福田区统一考试。这套教材分为五个部分。

  1、入学教育,感受学校学习和生活的快乐,培养正确的读书姿势和执笔方法。

  2、学习汉语拼音的目的是帮助儿童尽早识字,说好普通话。在游戏中学,在玩中学是我们教学的指导思想,有很多游戏活动可供大家在家辅导或者检查学习:找朋友、开火车、送信、猜一猜、摆一摆、编一编、我写你读等等。

  3、本册要求识字400个,写100个,实行认写分开,多认少写。

  要求认识的字不要求书写,我们也可以采用多种形式,激发学生课外识字的兴趣,如:制作识字卡、开展家庭识字竞赛、识字剪报等等。

  4、写字是写最简单、最常用的字,让学生逐步掌握汉字的基本笔画和书写时的笔顺规则,写字突出一个“好”字,坚持一个“少”字。

  5、本册共有20篇课文,学习的要求是:1、识字写字;2、读好课文;3、积累语言。关于课文教学,我可以出示一个数据,全国前三届评优课数据,一等奖的课:朗读时间13——15分钟,人次20——30人次,形式4——7种。我们家长能够做的,就是当最忠实的听众,让孩子读起来,快乐地读,带着自己的感悟读,最后背下来。这样他会天天读给你听,越读越有趣,越读越有进步,语感就是这样培养起来的,积累也不费力了。 6、语文园地主要是进行语文实践,巩固基础知识,积累语言,口语交际要合理用图,让每一个学生都参与交流互动,多鼓励学生,仔细观察,大胆想象,大方表达。

  我希望孩子们能爱上学语文,会学语文,让这世界上最美的文字、最丰富的语言在他们的笔下、口中大放异彩!

  (二)数学教材解读。

  一、一年级上册数学学习内容:

  1、经历数物体个数的活动,认识20以内的数,掌握20以内数的顺序,知道几和第几。

  2、认识个位、十位,初步知道十位上的1表示1个十,个位上的几表示几个一。认识符号=、>、<的含义,能用符号描述20以内数的大小。

  3、理解并掌握10以内数的组成,理解加减法的含义,熟练口算20以内数的加、减法。会解决一些简单的实际问题。

  4、认识一些常见立体图形,如:长方体、正方体、圆柱体、球等。

  5、经历把物体按种类、形状、颜色、用途或其他特征分类的过程。

  6、会用简单的象形统计图表示分类的结果,会把得到的数据填入相关的表格,会利用象形统计图的表格数据进行简单的分析、判断。

  二、一年级上册数学学习目标:

  1、有喜欢数学的情感体验,初步具有学好数学的信心,获得一些成功的体验,初步感受数学与生活的联系,并且知道数学能解决生活中的问题,我们的实际生活离不开数学。

  2、在认数、操作、与学习加减法的计算等过程中建立数感和发展思维能力,在问题解决中能选用恰当的方法、发展计算策略;在计算练习中发展思维的灵活性与敏捷性。

  3、在各种感官的共同参与和活动中,建立初步的空间观念,发展形象思维。经历统计的过程,感受统计在生活中的作用。具有初步的统计能力。

  4、在问题解决的过程中能有序观察、分析和自述问题情境,并进行有序思考,发展推理能力。

  三、假期中,家长要做些什么?

  1、别用上学对孩子施加压力

  要让孩子高高兴兴进小学,家长要使孩子产生想上小学当个小学生的愿望,让他感到上学是一件值得骄傲的事。在路上看到小学生背着书包上学校,家长不妨对孩子说:“瞧,这些哥哥姐姐多神气啊!”让孩子产生羡慕之情。家长千万不要用上学对孩子施加压力,进行威胁。“瞧你这么坐不住,将来上学肯定要被罚”,“你这么不听话,将来上小学让老师好好治治你!”这些话语会让孩子对上学产生恐惧。

  2、玩玩棋类、拼图游戏

  从幼儿园以游戏为主的生活到小学有规律的学习,孩子需要一定时间的适应。家长可以有意识地培养孩子的注意力。多和孩子玩棋类游戏、拼图游戏,这些游戏可以让孩子集中注意力。也可以训练孩子安静地坐一段时间,时间的长度可以从幼儿园一节课的20分钟慢慢过渡到40分钟。这段时间里可以让孩子看看书,画画,可以给他讲故事,让孩子习惯倾听。此外,在日常生活中,家长要让孩子养成定时看书、定时喝水、定时如厕的习惯,这样将有利于让他更好地适应学校生活。

  3、文具不要太花哨

  太过花哨、娱乐功能多的文具,容易分散孩子的注意力。孩子上小学了,家长总不忘给孩子添置一套“装备”,书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、削笔器……样样都是上档次的。其实上学用品,只要孩子喜欢、实用就可以。在开学前,家长不妨陪孩子一起买学习用品,而不是一手包办。家长可以和孩子一起列一个单子,然后和孩子一起买,这样也可以激发孩子上学的欲望。在购物过程中,家长要尽量尊重孩子的意见,选择他们满意、喜欢而又实用的文具。

  4、参与到孩子的学习过程中

  刚入校的小学一年级新生对新环境觉得新鲜而好奇,他们要从幼儿转变成一名小学生,有了学习任务。刚入学的孩子写作业时,一些题目可能读不懂,家长可以适当地给予辅导。家长一定要让孩子养成好的学习习惯,按时完成作业。开学第一个月,一定要陪孩子共同完成家庭作业,让孩子养成良好的学习习惯。帮助孩子理解数学题目,对语文课中需要看图说话和朗读的内容,家长要监督配合完成。家长要留心孩子当天没有掌握的主要内容,第二天及时告诉老师。

  (三)英语教材解读。

  作为基础教育的两个不同阶段——幼儿园和小学教育,在教学环境、教学要求、教学方法、作息习惯等方面都有较大的不同,幼儿园教育注重保教结合,小学教育注重知识的学习;幼儿园教育以游戏为主,小学教育以课堂教学为主;幼儿园的作息制度较宽松、灵活,而小学的作息制度比较严格、稳定。根据这些不同特点,我仅从英语学习方面给各位家长一些建议,帮助您的孩子可以更好,更快的适应小学的英语学习。

  小学一年级英语教学的重点在于培养孩子对英语的学习兴趣,鼓励孩子大胆开口说英语的习惯,同时可以进行适当的书写及练习。

  一: 物质准备:请家长在开学前为您的孩子准备好以下的物品

  1. 复读机(点读机)一台: 学校的教材都配有磁带一盒,孩子可以每天回家跟读磁带,对听力和语感都会有很大的帮助。(点读机一定要买内存有香港朗文教材的那一种)。

  2. 英文字帖一本,练习本2本:除了学校发的本子以外,还可以再多买

  两本英文写字本(建议买学校的统一本子),这样一周可以让孩子在家用

  字帖和本子练习书写2-3次,一定能让孩子的书写打下一个良好的基础。

  二:知识准备:通过多年的教学我们发现,在幼儿园英语基础较好的学生会

  更快,更好的适应小学的英语教学,同时自信心也会更强。所以建议家

  长在开学前的这段时间里,帮助孩子从以下几个方面进行学习:

  1. 26个字母的认读: 家长如有时间可以教授孩子学习26个英文字母的

  认读,也可以适当的进行书写练习,这样孩子会更好的跟上老师的教学速度。

  2. 复习幼儿园的英语内容: 孩子在幼儿园里学到的英语单词,句型,对话以及小故事,都会让他们对英语更感兴趣,应该帮助他们经常复习,让他们复述给家长听。

  3. 可以和孩子进行简单的英文对话: 如有条件,可以在家里给孩子营造一个英文氛围,这样可以帮助孩子更快的适应老师的全英教学。

  三;小一年级英语课堂常用语

  1.上课(Beginning a class)

  (1)T : Let’s begin our class,ok ? Ss : Yes .

  (2)Stand up,please.

  (3)Sit down,Pease.

  2.问候(Greeting)

  (4)T: Hello,boys and girls. Ss: Hello ,____.

  (5)T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning , _____.

  (6)T: Good afternoon, boys and girls. Ss: Good afternoon_____.

  (7)T: Goodbye , boys and girls. Ss: Good bye______.

  3.提起注意(Directing attention),指令(Issuing a command)

  (8)T :Are you ready? Ss: Yes !

  (9)T: Please , please , follow me ! Ss : Yes, Yes, follow you !

  (10)T: One, two ,three ! Ss : Sit up straight!

  (11)T : Pay attention ! Ss : One ,two !

  4.课堂活动(Classroom activities)

  (12)T :Are you ready? Ss: Yes !

  (13)T :Quickly,Quickly , stand in a line .

  5.鼓励(Encouraging)

  (14)Good ! Good ! very good !

  (15)Excellent ! Wonderful ! Super!

  家长要注意:

  1、请为孩子准备必要的学习用品:简单轻便的书包(不要买拉杆书包),样式简单的布袋式文具盒,橡皮擦,每天准备5支卷好的铅笔(在铅笔头上贴上名字),一个水壶,一条小毛巾,一包纸巾。

  2、 让读书成为孩子、甚至是家庭的一种习惯。读书不仅增强了阅读能力,也增强了表达能力。更重要的是通过读好书,净化了心灵,陶冶了情操。这样的好事,何乐而不为?家庭读书时间由家长和孩子共同商定。

  3、每天午休后有10分钟阅读与演讲时间,孩子们轮流上讲台演讲,内容由老师定。请家长配合做好准备工作。

  4、让孩子养成时间意识。早读八点开始,我建议孩子们7点55分到校,留5分钟交作业,温馨小提示:早晨7点45至8点之间校门口车特别多,所以开车送孩子的家长要做好时间安排,宁可提前。另外从第一天开始就要求孩子的作业在规定的时间内完成,特别要注意不要让孩子边做作业,边吃零食、看电视、玩玩具,这种习惯非常有害。每晚尽量9点半左右睡觉,保证充足的睡眠。

  5、逐渐让孩子自己准备好所有学习用品,学会整理书包:教会孩子整理书包,坚持让孩子自己整理,培养责任意识——只能指导,不要替代。家长要投入点时间,督促孩子认真执行。一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心。

  6、让孩子学会自己吃饭:饭一定要让孩子自己吃,不能喂或挑食。

  7、让学生学会应急和自护:不舒服了或者遇到麻烦的时候,要及时告知老师。危险的游戏千万不能玩,学生上学要自己进入学校,家长只能送到校门口。没有特殊情况,家长不要进入学校。

  8、家长要配合学校讲解上学的道理及基本礼仪,教育孩子遵守学校的规章制度,诚恳地希望家长一定配合学校的工作,孩子在学校受教育锻炼的十分钟收获,抵不过社会和家庭里逆向操作的一分钟。

  在今后的学习生活中,学校将定期召开家长会,以及通过家校活动、学分手册、电话、便条、网络联系等多种途径和您联系,希望得到您的热情支持和帮助。尊敬的家长,请把您的满意告诉朋友,请把您的不满或对学校未来发展的建议告诉我们,请随时与学校校长室及每位教师联系。我们一定努力做得更多、更好,因为我们有着共同的目标:一切为了孩子!

  孩子学习是艰辛的,这是一个爬坡的过程,一旦上了路,对于您的家庭、对于教师,都是一件幸事。在这一过程中,教师自然要竭尽全力引领、帮助他们,如果再能得到家长的帮助,那孩子是多么幸福。相反,那些得不到父母应有关心的孩子,又是多么可怜。

  所以,为了孩子,请跟我来!我们愿意和家长一起为学生的美好未来做好坚实的储蓄!

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