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南科大自授学位颠覆“学历社会”

来源:南方都市报   作者:熊丙奇   2010-12-21 11:23:20    标签:南科大 自授学历

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  南科大“自主招生,自主授予”学位的消息,引起舆论广泛关注。不少媒体评论对南科大的改革之举表示支持,但与此同时,也有相当一部分网友泼冷水。

  在我的博客里,一位网友留言道,“我认为这样不可取,这个改革能改变什么?自主招生自主授学位文凭,说白了学校的权力就太大了,太大了就意味着薄弱的监管会失效,不用我说,马上就会出现用钱来买文凭的现象。当然需要改革,但应让国家来慢慢改革。”还有网友说,“南科大这样做是自寻死路,报考的学子也是自寻死路,至少目前环境是这样,不能拿自己四年青春开玩笑。”

  概括起来,网友泼冷水的意见包括三方面:其一,为南科大的学生前途担心,没有国家承认学历,未来有风险;其二,为南科大的办学担心,如此“自说自话”,教育部会不会叫停;其三,为我国的文凭管理担心,要是每个学校都自授文凭,那还不文凭满天飞,文凭就更不值钱了!而且,买卖文凭必定大行其道,没有公平可言。

  我不清楚,这些网友在泼冷水前,是否理性分析过与上述三方面相对应的三个问题。其一,今天我国高等教育在校生人数已经达到2970万,高等教育毛入学率已经达到24.2%,每年毕业的学生超过600万,这些学生都手握国家承认的学历,但其中至少有30%当年无法找到工作(这是官方数据)。这对于盲目相信国家承认学历的人来说,是否也是风险?另外,中国大学都有国家承认学历,为何每年有20多万学生留学去拿别国不是政府统一颁发,只是学校自己授予的学位?

  其二,我国高等教育的办学,一直十分“听话”,校领导由政府部门委派,学校办学基本上按通知与文件来做,走每一步都要请示汇报,上一轮为期五年的本科教学评估闹得沸沸扬扬,公众目睹大学人才培养质量下降,纷纷指出原因是大学没有办学自主权,教育行政化同质化,学校千校一面,可为什么有一所学校“不听话”,就看不惯?

  其三,对于我国社会的人才评价,有一种描述是“学历社会”,只看学历,不重能力。近年来,很多官员、老板纷纷到大学去攻读硕士、博士,导致真的假文凭和假的真文凭都很泛滥,究其原因,就是文凭值钱,能力不管用。拿到文凭,就有了晋升的砝码与身份的象征。而之所以文凭值钱,在于其“国家承认”的背景。现在没有了“国家承认”,学校还有什么用来交换的筹码?这不是让社会走向我们渴求的“能力社会”吗?

  概而言之,学校“自主招生、自授学位”,击中的正是我国当前教育体制的“软肋”———“升学有用、读书无用”,教育行政化以及“学历社会”、“学历情结”,让教育回归本位。从本质上说,这算不得什么改革,不过是让学校真正成为学校,能按基本的教育规律办学。

  从国际范围看,我国是少数的大学学历由国家承认,学生毕业证书要盖教育部印章的国家之一。绝大多数国家的大学,就是自主招生、自主教学、自主授予学位,受教育者在乎获得的教育质量,学历的价值由社会承认,甚至有的大学根本就不颁发学历,这既体现了学校的办学自主权,更体现了教育本身的价值。

  当然,对于网友们的不解,我是理解的,毕竟长期浸染在教育的计划体制之中,习惯了依据“国家承认”学历来分析一所大学正规还是不正规,也习惯了用学历来评价人才,不知道一旦没有了“国家承认”学历,会是怎样的局面。但是,需要网友们注意的是,如果我们不希望当高等教育毛入学率达到40%(2020年的教育发展目标)时,“国家承认”的学历全部成为一张废纸,我国大学在所谓“国家承认”的保护下,完全”空心化”,在与那些文凭从来不由国家统一发放的国外大学竞争时,输得精光,就应该仔细理性地思考:中国大学究竟该走向何方?

  教育改革离我们很远,也很近。对于教改,每一个公民,应该有理性的思考,这也是促进我国教育改革的力量。值得高兴的是,南科大的招生咨询会还算火爆,这表明,在改革的路上,虽然有风险,有不解,但南科大并不孤单。这些愿意与南科大一起试验的家长和学生,在一起书写中国教育的改革史。

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