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提高奥数学习成绩的三大捷径

来源:深圳小升初   作者:     2010-02-02 11:26:14    标签:数学

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  “提高学习成绩的三大捷径”的头一条就是:“会听课,要争取能真正听懂70%以上”。

  大家一看这个题目,一定是先笑了:“谁不会听课呀!”;再一看“要争取能真正听懂70%以上”,可能就会收敛笑容了。

  是啊!“谁不会听课呀!”但是,“同在一个班里学习,同在一个教室听课”,等考试成绩一下来,“咋差距就那么大呢?”

  这里就有“会不会听课”的重大影响。

  所谓“真正听懂”,就可以“举一反三”,做题答题就能做的快,答的对;或稍加思考,也能做出来,还要有相当高的正确率,即得分率。

  为什么要以70%为界限?

  高考一般的单科分数是150分,150分×70%=105分,

  深圳地区高考的总分是750分,750分×70%=525分。

  扣除某些因素的影响,单科成绩也应在100分左右,总分成绩也要在500分左右。这二个分数应该是想上“一本高等院校”考生的最基本的成绩。

  一个“捷径”就能拿到500分左右的基本成绩,再有二个“捷径”,再各拿10%的分数,即再加750分×20%=150分,那就是650分左右了,那还了得,都快够着北大清华的录取分数线了。

  说起来容易,做起来就难了。听课中,有些内容是真听懂了;也有些内容是“疑似听懂了”,即好像听懂了;还有似懂非懂的和稀里糊涂没听懂的。

  这些差别在听课中表现的不十分明显,或者是基本上看不出来。

  但是,一做题,一测验,一考试,就会“原形毕露”了。

  ——真听懂了,则题做得出来,还差不多能够做得对。题做对了就能得分,或得高分。

  ——好像听懂的,其实还是不懂或不真懂,做起题来,就比较费劲,一般的情况是,简单的题尚能对付,有难度的题就不好说了,组合题就很难做出来。

  做题费劲,占用时间;做不对或不会做,倒是差不多,就是“得点分”或“不得分”的差别。

  ——似懂非懂的,就是“假懂”,一做题就“露馅”,稍不留神,就往错误的方向跑;对于组合题的“陷井”,那更是“勇敢”得很,见“坑”就往里跳;不是做不对,就是做不出来,就等着扣分吧!

  笔者在大学高等数学结业考试交卷出考场后,不少同学立即与我对题。最后一道大题,计算结果是“大相径庭”,我是少数,有的同学竟然说:“少数服从多数,‘姜稻黎’错了”。我不得不与“群儒”三十多人“舌战”长达半个多小时。虽然他们“人多势众”,但是,他们就因为是“似懂非懂”或其他什么原因,反正是没有真正搞懂最后一道大题的概念,被出考题的老师给“阴”了一下,“黑”了一把;使大多数同学偏离了解题的“正确思路”,在“错误的道路越走越远”,能不错吗!

  正是他们的“似懂非懂”,导致了“眼不亮,心不明”,被“错误路线”引向了“错题扣分”的“深渊”。这道大题是20分,他们至少10分被扣掉了,“辩论”后,他们很是痛苦。这就是听课“似懂非懂”的严重危害。

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