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怎样帮孩子顺利度过小升初

来源:新浪博客   作者:    2009-12-30 11:19:17    标签:小升初 作文 家长 小升初衔接 丰台小升初

  有个家长通过老师联系到我,焦虑的倾诉着教育孩子的苦恼。没等我开口,就滔滔不绝了10分钟。大概是心情急切,话语略显混乱。我做了几点总结:孩子的问题:1.孩子到了小升初的阶段,进入典型的叛逆期。2.不爱学习。3.做事情拖沓。家长的苦恼:急切,感觉孩子不能理解父母的苦心。

  后来经过我与孩子的经常接触,发现孩子确实存在些许的问题,但不是父母形容的那么严重,孩子,毕竟是孩子。我就针对家长的几点,逐个进行分析吧。

  1.“孩子到了小升初的阶段,进入典型的叛逆期”

  叛逆期,其实我在上初中的时候,也被父母冠上叛逆期的字号,甚至在初一为“第一叛逆期”,初二下学期为“第二叛逆期”……听起来,挺严重的,其实不是这样。初中阶段是儿童重要的身心发展阶段,这个时期,孩子进入青春期发育阶段,心理开始有所变化,其实就是开始思考问题了,他们涉世不深,但是会很容易的认为自己的观点是正确的,难以接受别人的思想,有种小大人的感觉,这是很正常的。此时,家长不应盲目的否定,即使孩子的观点是错误的,家长也应重视方式的使用,以一种孩子容易接受,尊重孩子的姿态,给予引领。家长都是为孩子好的,但是如果方式不适当,往往适得其反。所以我认为家长应尽量以孩子的眼光,作为孩子的朋友,给孩子讲道理,注意不是讲大道理,而是用孩子般的语言,让孩子自己去顿悟,自己去理解。要让孩子感受到你我是平等的,你得尊重我,那么我会听你的。千万不要给孩子“乱扣帽子”。

  举个例子,这个小女孩一次没有把学校的试卷带回家,妈妈就说,“你是怎么回事啊?这点事情都办不好,以后还能成什么大事啊?”,爷爷说,“孩子,你得记住,这是你的失误!你一定得反思一下,好好检讨,听见没有?”孩子低着头点头答应了,但是家长却没有注意到,她手中的娃娃被她狠狠的捏了一把……

  大家读后有什么感觉呢?其实家长绝对是为了孩子好,想让她从小养成细心的好习惯,但是我们思考过没有,这样的话,孩子能接受吗?有时家长真的是得从孩子的角度,尝试换一种说话方式,孩子还是很好理解的,况且大人也没有不忘事的啊……家长与孩子也需要换位思考的。

  2、不爱学习

  这个问题的确是个很头疼的问题,我个人认为,现在,导致孩子不爱学习最大的原因是他们已经负担过多的学业负担了,周一到周五去学校上学,晚上一堆的作业,周末还有各种辅导班,英语班,奥数班,音体美班等等,总之孩子的时间被安排的满满的。你说孩子们还有多么大的热情呢?当然我承认家长给孩子报班也是不得已的事情,别人的孩子都在学,我们孩子不去,就是倒退啊……中国的教育的确有需要改进的地方,但是作为家长,我们能不能让孩子稍微幸福一点呢?避免不了课外学习,但是我们可以选择孩子最需要的,最适合的!不是所有的孩子都要去学奥数!孩子的思维有一定的差异,水平也有区别,如果都把孩子送去学奥数,那么对孩子真的可是称之为是虐待。

  这个小女孩,真的是对奥数不是特别开窍,但是学校考试水平的还是掌握的不错的,在外学习的奥数知识,对于她是严重的负担,学不好,自然还影响了她其他科目的学习。那么这样一来,各位家长,您认为划算吗?

  抽出一点时间,和孩子一起玩耍一下吧!真的!

  我小时候,爸爸对我常说的话就是“学要学个踏实,玩要玩个痛快”,对我的教育也是这样的一个准则。很简单的话,但却是很好的态度!孩子太累了。有时真是再耗时间。

  3、做事情拖沓

  这个问题因人而异,有些孩子拖沓,可能是性格习惯;有些孩子,可能是存在抵触情绪,所以才人为的拖沓。所以家长对待这个问题,还是得灵活,多考虑下拖沓的原因,如果没什么大问题,拖沓也是未尝不可的,并不是所有的人做事风格都是以精干为特点的,也有很多人就是以踏实稳重为风格呢。所以在这里,我想,家长并不能总是想把孩子培养成自己欣赏的某种性格,有时性格是难以改变的。况且如果孩子改变了一点,反而并不是她所喜欢的,这就是造成了孩子自己的不适应和不幸福。如果是孩子故意拖沓,那家长就得思考为什么孩子有抵触情绪,解决根本。

  这个小女孩的家长不知道是习惯,还是不信任孩子,一晚上因为一件事情,甚至可以提醒8遍,例如,妈妈总是说,××,我不管你了,你自己好好学习吧。孩子很愉快的答应了。结果整个晚上,妈妈反复出来提醒小女孩别忘记写那个小作文,还有不断的过来监督小女孩的坐姿是否正确,老说“××,抬起头来,怎么回事啊,不往脑子记啊”。结果,孩子就很抵触的故意不写小作文,故意把头压得特别低,其实她不是不喜欢写小作文,也不是忘记抬头。只是心情抵触的外在行为表现。

  还是那句话,所有的父母都会对孩子好的,愿望是好的,但是为什么有时结果却不如意,让我们一起思考一下吧,教育孩子是一件很不容易的事情,但是我们还是要做,一定要做,那不妨我们换个角度,从孩子的眼光出发,做孩子真正的朋友。

  我们一起探讨,一起分享,和孩子一起成长。

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