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升学转型期老师建议家长放放手

来源:网络   作者:匿名   2009-11-19 11:00:36    标签:家长 教师

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  面临孩子在转型期的种种表现,家长是否做好了足够的准备?老师建议家长,请适度放手,让孩子学会自我调整,自我设计未来。
  小一爸妈
  别只顾着抓学习
  开学一段时间后,徐汇区逸夫小学一年级年级组长何丹仍发现,每当要求全班拿出书本文具时,还有孩子举手,请老师帮忙一起在书包里找。原来,从准备文具、包书、理书包,所有的事情都是爸爸妈妈代劳的。爸爸妈妈觉得,孩子刚上学,已经比幼儿园要辛苦很多,与其“浪费”时间做这些“额外劳动”,不如让孩子早点睡觉,好好休息。
  自己理书包文具
  在何老师眼中,对一年级新生而言,比起练习题,更重要的恰恰是这些“额外劳动”。良好的行为习惯、学习习惯是孩子入校后最要紧的事情。一个孩子,如果连自己的书包文具都不会整理,又怎么可能有自主学习的能力?何老师介绍,为了培养孩子们做事的计划性,她鼓励孩子们每天自己抄写家校联系本。不会写字,就用“D”(读)“F”(复习)等字母和符号替代,实践证明,孩子完全可以自己完成任务。有时,学校还会给孩子小小的“教训”,督促孩子养成好习惯——在逸夫小学,如果孩子忘了带课本文具,虽然允许家长送来学校,但是,孩子得被扣除五角星。
  自己发现错在哪
  “一些孩子在家事事被家长呵护得很周详,结果上课时胳膊肘被同桌碰了一下,忘了带橡皮,任何的小意外,都要举手向老师报告。”何老师提醒这些家长,与其帮孩子解决问题,不如教给孩子解决问题的方法。比如孩子完成作业后,家长不要越俎代庖替他检查,应该让孩子自己先检查一遍。如果家长在帮孩子检查作业时发现了错误,也别立刻告诉他错在哪,只需提醒他有个错误即可,然后让他自己去找去发现。
  别说老师的坏话
  此外,不少一年级老师告诉记者,经常从天真的孩子口中了解到,有爸爸妈妈习惯在孩子面前抱怨老师,看到孩子作业做得晚了,听到孩子说上课被老师批评了,就觉得孩子受到了委屈。其实,明智的家长应该意识到,自己和老师应该是伙伴关系,一味袒护孩子,让孩子觉得学校不可爱,老师不可亲,只会助长其厌学情绪。
  初中父母
  培养孩子
  成年人视角

  天真烂漫的小娃娃,渐渐长成时常会有些小心事、小烦恼的少年郎,升入中学以后,一些预备班新生会忽然觉得,自己面对的变化有些超出年龄所能承受的范畴——学习科目增多了,老师上课的节奏快了,就连同学之间,人际关系也复杂起来。在位育初级中学教导主任俞静芳看来,一些孩子升入中学后出现的种种不适应症状,表面上看是学习劲头不足,实际上,是人际交往方面出了问题。
  鼓励孩子多交朋友
  俞老师建议家长,在小升初“磨合期”中,要鼓励孩子的是多交朋友。逐渐进入青春期的孩子,有些开始不愿意什么话都和父母说,这时,明智的父母不妨借助同辈伙伴的力量,帮助他解决可能遇到的小麻烦,也逐步培养孩子独立解决问题的能力。俞老师曾经教过一个女孩,是小学里的优等生,但进入初中后,和很多同样优秀的孩子在一起,并不显得特别突出,女孩原先的优越感荡然无存,加上性格内向,始终情绪低落。在和家长沟通后,老师了解了她的性格特点,特意安排了班级里几个开朗的女孩,拉她一起参加校园、班级各种活动。果然,不久之后,女孩的精神面貌一点点发生了改变,无论是学习还是活动中,都重新恢复了自信。
  学习处理人际关系
  “家长可以引导孩子善于交朋友,但不要强加干涉。”俞老师建议,家长可以和班主任老师取得联系,了解孩子的交友情况,也可以主动邀请孩子请要好的同学到家做客。
  如果孩子开始一个人放学回家,计算好上学放学途中需要的时间,以免孩子贪恋玩乐,养成坏习惯。孩子逐渐步入青春期,俞老师强调,家长要注意培养他用“成年人视角”看待问题,同学之间有了矛盾,不要总抱着“我孩子吃亏了”的念头,立刻找对方家长,或者要求老师帮助解决,而应和他一起寻找解决问题的方法。孩子在人格上独立和成熟了,才能有良好健康的心态,克服学习和生活上面临的种种挑战。
  高中家长
  容忍孩子短暂不适应

  在普通中学出类拔萃,考进名校后却一下被淹没在如林强手中;在中考的题海中“游”得挺自在,但是,进入高中后,面对更“活”的知识一下有些手足无措。孩子进入高中后,这些意想不到的问题,是否也正在困扰着你?
  格致中学高一英语特色班班主任詹玲坦言,这种情况,在如今的高一新生中并不罕见,甚至有同学觉得前途很茫然,当众哭出来。中考难度并不是很高,题海战术往往能够奏效,一些学生虽然中考成绩不错,但是,一进入高中便显得尤其不适应。几次测验过后,有家长看到孩子成绩一下落在了全班后面,想的第一件事情就是请家教补课。
  掌握解决问题的方法
  “家长请学会容忍孩子的不适应。”詹玲提醒,随着孩子年级升高,家长应注意培养他成为一个“独立学习者”,让他学会自己发现问题,解决问题,适应新环境。家长不妨利用购物、外出、用餐等一切有可能的机会,哪怕是点滴时间,和孩子经常保持沟通。话题不要仅仅围绕成绩,因为那样可能让孩子觉得无趣、烦躁,家长应该学会倾听,从孩子的言谈中,了解他的情绪状态,帮助他一起调整。除了关注孩子分数,家长可以请孩子打开笔记本,看看他是凌乱地照抄老师板书,还是能够有条有理地整理每个知识点——后者,对于高中学习是非常有帮助的。
  唠叨会加重心理负担
  如果孩子一时落后,家长能够帮助孩子的,不是立刻“塞”给他一个家教,而是一句鼓励,一份耐心,并和老师取得联系,看看造成他暂时落后的症结在哪,对症下药。如果家长只是一味对孩子说,“你××学科差”“你落后了”,除了让孩子更加紧张外,并无好处。

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